Ребенок с ОВЗ в массовой школе. Требуют мое присутствие на уроках. Советов хочу.

Аноним 770: И что из этого автор сделала?
Ничего.

вы меня знаете? со мной по врачам бегаете, занимаетесь с ребенком, кучу пособий перелопатили?

Аноним 770: Ясно же всё написано в заключении что делать. С какими педагогами заниматься. Как организовыать

написаны рекомендации для школы - с их стороны ничего не сделано.
Что делать с моей стороны - уж как-нибудь разберемся. План лечения и занятий расписаны до конца лета. (Невролог очень помогает советами)

Думаю, тему можно закрывать - боюсь не выдержу "всезнающих доброжелателей"

Больше спасибо многим за конструктив и поддержку. Немного выстроился в голове план и варианты действий.

Мия - вам обязательно напишу в личку, после посещения школы

Chайkа: АООП - адаптированная основная общеобразовательная программа. Программа обучения, вид. Не просто же ребенок с ОВЗ в заключении ПМПК написано? 5.1, 5.2?

рекомендуется - Адаптированная основная общеобразовательная программ начального общего образования для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи. ВСЕ. цифр никаких нет
и чуть выше крупно - Ребенок имеет ограниченные возможности здоровья. ВСЕ

Папа_школьника: Давайте, обвиняйте, все вокруг Вам ничего не сделали, никто Вас не понимает.

ГДЕ вы это увидели?
я только констатировала факт что не подписывала/не видела документов/ не заметила разницы в материале

Аноним 770: И никогда никто это не сделает.

Вы не правы. Учителя еще 2 года назад проинструктированы, как работать с такими детьми, в школах набраны для этих детей логопеды-дефектологи и психологи, просто еще не все в этой теме.. некоторые учителя тоже, но они обязаны под таких детей писать отдельную программу. Другой вопрос, некоторым учителям проще избавиться от таких детей, чем их учить

Аноним 770: То что корочки выданы это не значит что они реально помочь могут.

ну и требовать, чтобы без родителей не допустят на уроки они тоже не вправе
Аноним 89 ,
Автор, еще я не поняла, а вам учитель лично сказала, что не допустит на уроки или через ребенка??

Автор, у меня сын в 62 школе учится на Большакова. В нач школе занимался с логопедом, сейчас ходит на занятия к школьному психологу. Ему тоже по заключению ПМПК положена адаптированная программа, но сын учится по обычной, хорошист.
В первом-втором классе было сложно , я сама много с ним занималась, сейчас гораздо легче.

Аноним 89 автор темы: Адаптированная основная общеобразовательная программ начального общего образования для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи

И почему вы не в речевке?
Где логопед занимается, где учитель по образованию учитель-логопед?
Где есть предмет речевая практика.
Психомоторика.
Где их 15 в классе.
Где у них спецпрограмма для ТНРов.
И другие учебники.

Аноним 89 автор темы: устно

Тогда это всё равно, что НЕ говорили. Такие вопросы, как отстранение от учебы и недопущение на уроки устно НЕ решаются! Не только учитель, но даже если вам директор устно что-то говорит, без издания приказа - это всё равно что не было.
Вам надо для начала подходить к завучу или директору, если слова исходили от классного руководителя и только от нее.
А потом вам скажут, что вы сами не захотели ребенка приводить, а никто вам ничего не говорил такого - как слова учителя докажете?

Chайkа: Ну и на уроках поприсутствовать как-то надо, на один-два дня хотя бы отпроситься на работе.

+++ а если они еще и сами этого хотят, то я бы обязательно сходила
Я, например, очень хотела попасть на некоторые уроки, но мне позволили посетить только один урок и то, только через неделю после того, как я написала письменное заявление директору.. вопрос у них у всех был один: А зачем? по их мнению, мое присутствие видите ли может нарушить учебный процесс