Средневзвешенные оценки в школе

Аноним 753: Поделитесь, пожалуйста, ссылкой

xn--7-8sb3ae5aa.xn--p1ai/vseobshhaja-istorija-konspekt-1/

Astrum*: В аттестат за 11-й класс выставляют среднее арифметическое 6 оценок. Это общее положение для всех школ.

Читайте положения своих школ об оценивании, чтобы потом сюрпризов не было.

Потолковый Лампонюх: Отличники слабых школ вам в любом случае были бы не конкуренты)
Зря труханули просто на нервах и все, так бывает.

О, на этот счет у меня есть история дочери. Училась в лицее, в том, что в топе города. На медаль надо было очень и очень напрячься, особенно по физике. В общем, с хорошими оценками закончила, большинство на отлично, но без медали. ЕГЭ 270+ физику не сдавала. Конечно, в ее результате в том числе уровень учителей, но и ее труда много.
Как мы с ней сидели и смотрели рейтинги при поступлении в вуз, где медаль дает +10 баллов, отдельный разговор. Не прошла на направление, которое хотела, как раз баллов на 3-5. Очень бы эти 10 за медаль пригодились тогда.
Поэтому оценки тоже важны в некоторых случаях, когда от них начинает зависеть продвижение дальше в образовании, поступление куда-либо.
В средней школе и в началке не так еще это важно, но дальше - вполне могут какие-то двери не открыться.

Потолковый Лампонюх: А способы другие есть)

Да не так уж их и много. ГТО, волонтерство, олимпиады. Может, что-то еще. Но каждый балл важен, особенно у высокобалльников. Не всем БВИ удается получить.
А еще в некоторых московских вузах количество баллов влияет на то, дадут общагу или нет. И какому по очереди дадут.
Поэтому я поняла уже постфактум, что недооценила преимущества, которые дает медаль. И дочь тоже.

Потолковый Лампонюх: Ну среднестатистический отличник обычной школы высокобалльником не будет) Вы же понимаете

В обычной школе не может быть умных детей? Ещё как высокобалльники бывают. И поступают в топовые ВУЗы страны.

Потолковый Лампонюх: среднестатистический отличник обычной школы высокобалльником не будет) Вы же понимаете

Не факт. У меня с ребёнком дети учатся, очень много отличников из других школ, баллы высокие. Если сравнивать аттестат, то у моего ребёнка самый худший на потоке, а знания намного лучше. А то, что ЕГЭ на 100 это огромное трудолюбие. Если честно, я считаю, что талантливых детей мало, они есть, но это единицы, все остальное ТРУД. По крайней мере, у моих детей. Но ведь за труд надо поощерять, как это можно сделать ? Правильно, хотя бы положительными оценками.

Потолковый Лампонюх:

Вот поэтому и пишу, вопрос сложный и неоднозначный. Минусы и плюсы есть.

Потолковый Лампонюх: в обычной школе, были бы у них такие высокие баллы?

Очень многое зависит от учителя.
Слабые учителя бывают и в топовых школах, как и сильные в обычных.

Поражают некоторые пользователи, в каждой теме бабаягапротив. Все видят синее, она будет упираться, да вы чтооо? Это красный же, точно говорю. Вы просто не поняли, красный мне идет, вам тоже хорошо будет. Вот в любой теме, хоть про дружбу мж, хоть про оценки, да хоть про что.

Аноним 246:

Какое счастье, спасибо, добрая женщина!
(Шепотом) а мы тоже такое проходили в школе в 90х? Я не помню таких мельчайших подробностей из истории, хотя гуманитарий с во.

Учителя так объясняют детям

Аноним 246: а я считаю, что надо в целом на триместру смотреть на ученика, как он работает, как готовится, как посещает предмет.
По одной контрольной оценивать - необъективно. И приравнивать ее к 5-10 оценкам - бред. И лишать ученика возможности исправить - это тоже бред.
Все это в итоге приведет к уменьшению мотивации у учащегося

Полностью с вами согласна. Огромная проблема школьников - мотивация. И системы оценивания играют в этом не последнюю роль, наравне с отношением педагогов и методами обучения.

Аноним 904: , вангую, скоро при поступлении в универ оценки начнут играть роль.

Вполне может быть, а то дети забивают на учебу ради ЕГЭ или олимпиад, тоже ведь ненормальная ситуация
Лично меня бесит не то что средневзвешенный или 4,6 для пятерки.
Меня бесит что в разных школах по-разному. Это ставит в неравное положение при поступлении в колледжи. Я считаю что везде должна быть одна система, с одинаковым весом работы на уроке, дз и контрольных. ПУсть будут равны системы что в школах что в гимназиях. В гимназиях и так сложнее задания, учителя добивают учебники своими разработками, распечатками, так что независимо от системы оценивания, дети получают знаний больше.

Потолковый Лампонюх: среднестатистический отличник обычной школы высокобалльником не будет)

Будет, если будет готовиться к ЕГЭ с репетиторами, как и большинство среднестатистических отличников гимназий и лицеев.
Многие как раз и уходят в школы послабее, или учатся в них с 1 класса, , не бегая по лицеям и гимназиям, чтобы в 10-11 спокойно готовиться к егэ, получить золотую медаль и было время на олимпиады и волонтерство