Наотрез отказывается делать дз....

Аноним 500: У нас с года поделки-лепка пр., с 2х лет школа развития, с 6 скорочтение и мент арифметика+английский, художка, скакалки-прыгалки-отпуска.

может, девочка устала от раннего развития? задолбалась с учебой и мотивированной мамой?

Аноним 500: Психиатр сказал буквально" Передать ответственность за уроки ребёнку, он увидит, что не сделанная ИМ домашка это плохо, спохватился, и начнёт учится". Пару раз я "отдавала" ей ответственность на недельку. Да-да, конечно, сейчас сяду. И ни че го

Скажите, вы правда искренне думаете, что за недельку она научится нести ответственность, после 5 лет приучения к отсутствию ответственности?
Вам врач так и сказал: «передайте на недельку»?

Не всю тему прочитала, вот у меня подобная проблема, но только начинается. Ребенок не любит гуманитарные предметы. Я еще вот что пробую: учу сама материал из учебника и хожу рассказываю, м.б. хоть что-то запомнит, в трамвае рассказываю, открываю учебник в трамвае и там что-то показываю. Времени только на это изучение нет. Пытаюсь какие-то интересные вопросы выловить из учебника и развить, например вчера в учебнике литературы прочитали, что у Чехова был псевдоним "Человек без селезенки", я спросила, мнение ребенка, что он думает, что бы это означало, версий у него не было, объяснила. По географии не хотел учить долготу , широту и прочее, принесли глобус, географический атлас и прочее, искал на них , что требуется, а потом все равно психанул, запихал учебники в портфель и сказал, что обойдется без компьютера.
Родительский контроль на телефоне постоянно слетает, ребенок его умудряется в эти промежутки сносить с телефона и сидит по 4 часа, а ещё потом комп требует включить. Если уроки не сделал, никакого компа.

Аноним 500: Объясните кратко, что это?
У нас с года поделки-лепка пр., с 2х лет школа развития, с 6 скорочтение и мент арифметика+английский, художка, скакалки-прыгалки-отпуска. Ну вот за партой не сидела с нею на уроках только

Вот это как раз оттуда(
Случился перегруз.
Вообще лучшее развитие происходит в свободной игре, не только у дошкольников. Даже взрослым необходимо время на "потупить", на отдых и творчество, на то чтобы созреть и понять, чего ты на самом деле хочешь.
А у вашего ребёнка не было такой возможности в ее дошкольном детстве. Поэтому сейчас, когда она подросла и научилась вам сопротивляться, она сама высвобождает себе время на «потупить» и на творчество.

Sorry_бабушка: Мне вот интересно, а что, сейчас в школе совсем детям не интересно учиться,

Судя по общению с детьми и подростками - да, очень многим. С рождения все любопытство убивается доступностью любой информации и теми самыми быстрыми дофаминами. Зачем читать книжку и что-то себе воображать, если есть фильм или мультик, где это уже сделали за тебя?
Плюс многих детей реально перегружают до того, как им станет что-то интересно.

Sorry_бабушка: Может это учителя такие попались, которые не умеют заинтересовать ученика?

Может, но если раньше учителям нужно было выдерживать конкуренцию максимум с прогулками и "В гостях у сказки" по воскресеньям, то сейчас оцените, с какими мегатоннами чистого развлечения им приходится конкурировать?

Cкоро: Я думаю, что это все причина того, что в раннем детском возрасте, дети были не дообследованы.

А нас прямо вдоль и поперек обследовали, в 90-е

Аноним 500: Смотрит ТВ, телефон, что-то ест, гулять ходить

Вот это все отбирать, уроки сделаны - получила. Не сделаны - сиди дома без всего.

Cкоро: И что это доказывает? И в нашем поколении куча недообследованных, чем хваcтаться то?
модератору

Что эта проблема была всегда, а не только в поколении сегодняшних детей. И не это является главной причиной повсеместного нежелания и невозможности нормально учиться.

Cкоро: Наступил пубертат - ребенок скатился, не может сосредоточиться, не может вникать в элементарную школьную программу. нет у ребенка ресурса на это. И опять советы - лишить, посадить на хлеб с водой, а не бегом бежать к врачам и искать причину в физиологии.
модератору

а по моему все проще, дети взрослеют, появляются другие интересы, взгляды на жизнь меняются и часто дети теряют мотивацию для учебы, в массовой школе бывает очень скучно и нет никаких стимулов для старания, учителей, которые умеют увлечь и зажечь очень мало...

Аноним 500: Объясните кратко, что это?

Гугл хорошо сформулировал: Педагогическая запущенность - это устойчивые отклонения от нормы в нравственном сознании и поведении детей и подростков, которое формируется при отрицательном влиянии среды и ошибках в воспитании, дети и подростки при этом являются психически и физически здоровыми.

Вы пишите про кружки и бисер, про художку и школу развития. Это очень хорошо. Но тут нет вас. Я могу ошибаться, но вы ее просто сдавали «профессионалам». А ведь воспитание, это не только кружки. Это в основном среда , в которой находится ребенок, это ежедневный опыт и образец определенного типа поведения, это ежедневный выбор между правильным и неправильным, осознание своей ошибки, ее исправление. Дети все без исключения аморальны, мораль в них воспитывается.

Родители воспитание подменяют все большим количеством кружков. Воспитание - это не доп.занятия.

Сударыня_с: Нужны. Не всегда есть корректоры вычитывать ошибки. Попасть на тираж и деньги можно. Математика тоже нужна. Постоянно то площадь, то объем, то еще что-нибудь считаю.
Про историю молчу. В книгах очень много информации. Ту же историю цвета очень полезно почитать.

Я-то в курсе. ..

Аноним 500: Объясните кратко, что это?

педзапущенность с т.з. школы - это потеря мотивации и ответственности перед школой , равнодушие к заданиям и оценкам, беспомощность родителей

Cкоро: Хорошие дети. Но им нужно помочь ибо информационное поле сейчас настолько велико, что обьять необьятное категорически сложно ребенку у которого еще и проблемы с физиологией.

Согласна. Но не все родители готовы даже думать в эту сторону. Большинство предпочитает

Аноним 155: просто сдавали «профессионалам».

А оно так не работает.
Я как раз тот "профессионал", которому сдают детей, чтобы замотивировать их изучать один конкретный предмет. А как его замотивируешь, если он в принципе учиться не умеет и не хочет, а родители вообще участия в жизни ребенка не принимают, с детства платят деньги няням-психологам-развивателям. В итоге у ребенка каша в голове, он сам не знает, что ему с собой делать, а родителей мотает из стороны в сторону - то телефон отберут, то посреди учебного года в гости к бабушке отправят (ну или на Мальдивы отвезут, тут уж по доходам). Иногда получается что-то сделать, но я, как предметник, не готова решать ВСЕ проблемы воспитания каждого конкретного ребенка.

Аноним 720: Вот это как раз оттуда(
Случился перегруз.

Один из вариантов тоже считаю перегруз допами.
У подруги сын тоже с 1 класса занят был по полной. В день по несколько занятий английский, китайский, хоккей(который ребенок категорически не любил, но НАДО же спортом заниматься), то шахматы, то почерк правят, то компьютерные курсы. Ребенок бесконечно занят, плюс учитель в началке очень требовательная. В 4 классе ребенок просто не делает дз. Обманывает, что сделал, не делает если никто не спросил.
Два невролога (бесплатный и платный) сказали - здоров! Снизьте нагрузку. Немного снизили, но видимо долго теперь восстановление после учебного выгорания.
Кто выгорал на работе, тот понимает.

Аноним 720: Случился перегруз.

А что, надо пальцем по стеклу до 7 лет ?

Аноним 155: Но тут нет вас

Тут вы не правы. Рисовали, лепили, гуляли, болтали по пр пр

Alluzia: на недельку передать ответственность не работает абсолютно

На дольше невозможно, ибо как снежный ком получается. Одно за другое, не разгрести потом