Как школы убивают творческое мышление

Вообще учитель, конечно, должна была объяснить, в чем именно ошибка. Иначе нет никакого смысла в снижении оценки. Ребёнок должен понимать, что сделал неправильно, чтобы в следующий раз так не делать.

Аноним 72,
Так вы думаете или знаете?

Поэтический стиль

Автор, перечитайте и подумайте. Ребенок не способен выполнять простейшие задания, возможно, не улавливает его смысл. Поэзия-это когда есть ритм и рифма. это неумение понять задание и попытка уйти от его выполнения. 4ка ваша-это много.

Автор. Надо подойти к учителю и спросить, что не так. Почему снижена оценка. И не с наездом, а с вопросом, что хочется разобраться.
Вернее, понятно, что снижена из-за неправильной, по ее мнению, последовательности слов в предложении. Спросить - откуда вытекает это требование. И объяснить дочери.

Дело было так: учитель, не ожидая увидеть текст в сказочно-былинном, мелодическом таком стиле, исправляла ошибки по мере обнаружения. Возвращала в предложение прямой порядок слов.
А повествование у девочки вышло очень симпатичное, не стих, но читается напевно.
Стилизацию учитель не заметила и не оценила

Автор, написал ребёнок очень хорошо. Если бы все поэты и писатели учились в современной российской школе, то их произведения походили бы на нормативные документы: ГОСТы, ОСТы и РД. Слава богу, Пушкин, Блок,Есенин, Пастернак и другие не знали наших школ . А если хотите сберечь огонёк творчества у ребёнка, то Вам точно наша школа не поможет.

Хорошо дочь написала. Красивые предложения составила. Вам бы не учить ее ориентироваться на мнение ограниченных рамками людей. Сам человек имеет право себя оценивать, а вам как матери научить думать. Смысл просить какую то оценку.

Аноним 72,
Да, вот так у нас в школе и большинству родителей это нравится. Всё правильно, всё по шаблону, шаг в право, шаг в лево - минус бал, а что за этими "шагами" стояло нафиг никому не интересно (

В литературе существует такой термин как инверсия , который позволяет писателям и поэтам переставлять части предложения для придания красочности. Поэтому это абсолютно нормально, то что написал ребенок. Даже если этот прием у ребенка получился неидеально, для уровня второго класса это прекрасно.

Сиpин: стих

Белый стих не бывает в рифму.
У девочки почти белый стих вышел...

AsyaSh: для уровня второго класса это прекрасно.

А самое прекрасное - есть желание экспериментировать с языком)

Задания написать предложения в стиле хокку не было. Было задание составить предложения обычно-привычным стилем. Если ребенок хочет поэкспериментировать и творчески поработать - берём листочек, пишем показываем маме. Мама в восторге. Учителю сдаём как положено. Учитель в восторге ставит отлично. Что ещё надо? Не надо делать то, что тебя не просили. Да, школьная, да и вузовская программа, направленна на то, чтобы научить человека выполнять задание и вовремя проходить контрольные точки. Это подготовка к дальнейшей работе. Прикиньте, от бухгалтера ждут привычный отчёт, а она его покрасит в цвета российского флага и будет говорит - ну вы что? Я творчески подошла к процессу, оцените мое творчество..

Так это ещё хорошо, что 4 поставили. Должны были 3 поставить.
Опять клткбейтный заголовок.
Творчеством занимайтесь дома. А в школе стандартные задания. Подлежащее, сказуемое, дополнение.

Аноним 482: Автор, наверняка же, вы истинный автор этого творения? Помогали дочке? Обидно за неоцененное совместное творчество? С трудом верю, что дочь сама так составила, либо совсем не освоила материал- и получила снижение балла.

Тоже так подумала.