Ваши дети пишут транскрипцию на оценку?

Аноним 664: в общем бред, а не программа

Какая программа-то?

Аноним 664: сейчас в любой программе в той или иной степени этот звуковой анализ есть...даже в детском саду

И это правильно, как иначе научить грамотному письму? Я не о транскрибировании сейчас говорю, ни по одной программе не требовала с детей транскрипцию саму по себе, но фонетический разбор - обязательно.

Аноним 664: и зачем развивать фонематический слух

Так это основа грамотного письма. Именно недоразвитие фонематического слуха мешает детям овладеть грамотностью.

Аноним 664: тут память нужна очень хорошая и особенно зрительная

То есть все-все слова просто запомнить, как пишутся???

Аноним 664: а дети должны идти в школу хорошо читающие

Во-первых, так не бывает, во-вторых, даже читающие не всегда могут овладеть грамотой, дети могут быть просто научены дома неправильно, выше вопрос был - ребенок читает буквами, так это именно потому что с ним учили, видимо, сначала буквы, а не звуки. И в-третьих, не все дети визуалы, не у всех преобладает зрительная память.

Аноним 17,
В принципе, не такие уж и разные, в фонетическом разборе тоже записываются звуки) и дается их полная характеристика. Но в отдельной транскрипции слова я во 2 классе не вижу смысла.

Аноним 664: попробуйте все это объяснить второклашке ...
и напишите плиз правильно тогда это слово в транкрипции

У меня первоклашка уже это понимает, в школе объяснили. И у старшей не было проблем с фонетическим разбором, хотя у нее в анамнезе ФФНР.
Некоторым это может даваться сложно, не отрицаю, но и не всем дано лазить по канату. Его тоже запретить в школе? Я не умею, как то выжила без этого навыка, чай не в джунглях живем.

Аноним 664: и зачем развивать фонематический слух, если постоянно слышим одно, а пишем другое ?

А как ребенок будет английский учить в школе? Там пишется вообще не то, что слышится.

Аноним 229: когда такие задания на уровне как мне кажется первого курса русского филфака

Вы серьезно?? Это что за филфак такой? Для особо "одаренных"?)))

С первого класса делаем транскрипции эти (сейчас в 3ем) , ничего особенного.
Дочка хорошо разбирается,я особо не проверяю их уже
Какой первый курс

Аноним 229: Класс обычный, дворовая школа.

Так это обычная программа, во всех школах так.
Это не программа какого -то лицея или гимназии.
Хотя нет, не во всех школах такой ерундой занимаются. Считаю эту часть программу полной чушью, совершенно не нужной. Но это не сложно на самом деле. Не понимаю, что у вас такой шок вызывает.
Вы сами разберитесь в этой теме, чтоб могли ребенку объяснить и все.

Аноним 664: у меня к вам один вопрос ... вы знакомы с трудами психолога Людмилы Ясюковой ? Естественно.
Аноним 664: какое заблуждение...почему тогда глухие дети пишут грамотно? а вот с методикой обучения глухих незнакома, к сожалению, вы заставляете меня задуматься и поставить галочку, что надо ещё поизучать все эти вопросы.

Аноним 229: Зачем все усложнять? Не проще ли сразу запоминать правильное написание слов?

Есть школьная программа и дети должны ее пройти. Ваш ребенок не исключение.
У старшей не было с этим никаких проблем, младший плавает в данном вопросе, двойки получает. Мне теперь тоже по каждой плохой оценке темы создавать?

Аноним 664: да дело не в оценках , а в методиках...после такого обучения ошибок в диктантах будет еще больше...
а диктанты - это самое слабое место в начальной школе

Слушайте, ну вот я почти 30 лет работаю в начальной школе - нет в диктантах ошибок, обусловленных транскрибированием. Чаще всего дисграфические ошибки да безударные гласные. Ну никто не пишет в диктанте "йожык".