ЕГЭбург на прямой связи: подготовка в СУНЦ, олимпиады, ШКОЛА+

Перспективы и шансы поступления в СУНЦ УрФУ
№5

Многие родители запрашивают у ЕГЭбурга статистику поступления конкретного класса СУНЦ УрФУ по конкретному направлению, предполагая, что она напрямую или косвенно говорит о шансах на поступление. И ошибаются.

Почему мы не отвечаем на вопрос, сколько человек в группе? Потому что здесь всё не так просто, как кажется. В какой именно группе? Группе по физике или в группе по математике, если говорить про физмат? Аналогично, математика-информатика. Аналогично биология-химия.

Или речь о тех, кто ходит в обе группы сразу? Ведь экзамены в СУНЦ проходят по двум профильным предметам, и рейтинг для зачисления тоже считается по двум предметам. В ЕГЭбурге занимаются все три категории детей, поступающих в один класс.

А как быть с таким интересным для нас явлением, которое возникло в ЕГЭбурге само по себе и стало для нас интересным открытием: значительное количество детей, занимающихся в группах подготовки в СУНЦ, вовсе не собираются поступать в СУНЦ? Они занимаются, старательно выполняют все задания и требования, но еще на старте заявляют, что не планируют поступать в СУНЦ. Им интересно заниматься с сунцевскими олимпиадными тренерами, которые ведут эти группы в ЕГЭбурге. Интересно значительно повышать свой уровень знаний по профильному предмету. Но они не хотят менять школу, а если и хотят, то не на СУНЦ. И такие дети есть каждый год во всех группах.

Как быть с таким явлением: ребёнок готовится в ЕГЭбурге по одному предмету, и по этому предмету получает проходной рейтинг. Вторым предметом занимается у репетитора, или самостоятельно, или в другом месте и получает по этому предмету непроходной, низкий рейтинг. В итоге, при подсчёте среднего рейтинга ребёнок не проходит в число зачисленных. Кстати, таких детей было довольно много в этом году именно на физ-мат профиле.

С одной стороны – это наш ученик и по нашему предмету он прошёл, у него проходной рейтинг. А с другой стороны, он не поступил. Как его считать? Столько разных «если».

В том числе, по этим причинам нельзя ориентироваться на соотношение общего количества человек в группе и количества поступивших. Оно не просто не даст полезной информации, оно может сбить с толку и натолкнуть на неверные выводы.

И, вообще, сбор и агрегирование такой информации – непростое мероприятие. Особенно, по всем профилям и классам. Поэтому мы берём и выносим в публичное поле какие-то наиболее понятные кейсы.

Перспективы и шансы поступления в СУНЦ УрФУ
РЕЗЮМЕ

№1. Профессиональные олимпиадники – очень сильные дети, которые в подавляющей массе уже получили серьёзную подготовку от профессиональных олимпиадных тьюторов-репетиторов.

№2. Профессиональные олимпиадники имеют психологический опыт прохождения подобных испытаний и «фору» в виде дополнительных баллов на экзамене в СУНЦ УрФУ. Серьёзные, прокачанные соперники с "форой".

№3. Наставники ЕГЭбурга за 6 месяцев «раскрывают» своих до такого высокого уровня, что они вклиниваются или вовсе выбивают из борьбы олимпиадников, сами становясь впоследствии олимпиадниками СУНЦ УрФУ.

№ 4. Какие шансы у остальных? Часть из них мы не знаем – это одаренные дети из других регионов. Или какие-то гениальные «Михайлы Ломоносовы», пришедшие с рыбным обозом. Или ещё какие-то истории. Но это всё счастливый случай.

№ 5. А системных путей, дающих реальные, статистически подтверждённые шансы на поступление в СУНЦ УрФУ, теперь, с появлением ЕГЭбурга всего два. И теперь вы их знаете.

ЗАЧЕМ ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА СИЛЬНОМУ РЕБЁНКУ?
№1

КЕЙС №1 Профильный предмет начнётся в школе только в 7 классе, как физика, или в 8 классе, как химия. Родители хотят понять, не дожидаясь 7-8 класса — это их профиль или нет? Понравится ребёнку? «Зайдёт?» Можно попробовать физику в 5 -6 классе вместе с замечательным учителем физики из СУНЦа, например, который при этом виртуозно работает с младшим возрастом.

Много экспериментов, много «потрогать-пощупать-дёрнуть-потянуть». Всё через руки. С кем ещё сделать первые шаги в предмете, если не с ними? Если ребёнок и родители поймут, что это не их предмет, то они ничего не теряют. Не теряют два года, и могут спокойно сманеврировать и попробовать другой профиль.

КЕЙС №2 Ребёнок «тянет» со школьной программой, но хочет серьезно заняться олимпиадами – а это путь в сильные олимпиадные команды города, которые базируются в лучших школах. Мы в этой ветке приводили слайд с олимпиадными результатами лучших школ. Если своевременно не попасть в такую сборную, то олимпиадное будущее ребёнка стремится к нулю.

Всё это значит, что ребёнку необходимы олимпиадный опыт, олимпиадные алгоритмы и зачисление в одну из лучших школ, где его олимпиадный потенциал будет раскрыт максимально.

КЕЙС №3 Многие хотят поступить в СУНЦ УрФУ, гимназию №9, лицей №130 и пр. Надо готовиться к экзаменам, которые, фактически, та же олимпиада. В этом топике мы подробно останавливаемся на различных аспектах подготовки в лучшие школы.

КЕЙС №4 Семьи хотят перед решающими финишными 10-11 классом подтянуть свои профильные предметы, вычистить все пробелы, чтобы на финишной прямой заниматься другими задачами, которые им дадут качественный отрыв в баллах ЕГЭ. Это делается в рамках подготовки к ОГЭ в 9 классе. Лучшее время, чтобы в том числе получить важный психологический опыт осознанного прохождения всего пути: подготовка-результат

КЕЙС №5 Что делать с семьями, которые вовремя не определились с профилем и не перешли в профильный класс? Не воспользовались возможностями, которых в городе много?

Эти дети не слабые. Просто не определились. Ребёнок не мог решить. У каждого менеджера ЕГЭбурга есть своя копилочка историй, когда мама/папа с дочкой/сыном сидят на стуле перед менеджером, записываются на курсы ЕГЭ в 11 классе и в процессе пытаются решить:
"так ребёнок всё-таки соц-гум или мат-инф"?
"Физику с математикой будем брать или историю с обществом? На психолога или программиста?"

Это не шутки, это реальные истории. Им что делать? Им надо за год дать сублимировано, строго по критериям и темам ЕГЭ, объём трёх лет обучения в профильном классе: 300+ часов очной подготовки с одним из лучших в городе учителей-предметников, с учителем профильного класса одной из лучших или самой лучшей в городе школы.
Без вариантов. А это ЕГЭбург.

КЕЙС №6 И конечно те, кто «не тянет» школьную программу. Они что, в правах поражены? Это ещё в причинах надо поразбираться: почему они её «не тянут»? Они приходят в ЕГЭбург, чтобы начать её «тянуть» на направление "Школа+". А после этого, «втянувшись», возможно, попробовать взять штурмом другую, более сложную высоту. Вы знаете, сколько через нас за 13 лет таких «нетянущих» прошло, которые потом ЕГЭ на 80+, вплоть до 100 баллов пишут и на бюджет поступают, куда хотели, и в СУНЦ.

Итак, зачем сильным детям из сильных школ дополнительная подготовка?
Есть ещё один интересный аспект.

Тренировки должны посещать только слабые спортсмены, кто слабо тянет на соревнованиях? А сильным перспективным спортсменам их вообще не надо посещать? Они ведь и так сильные и перспективные? Абсурд?

Или, всё-таки, чем сильнее спортсмен, тем больше он тренируется? Недавно у детского тренера по гимнастике узнали интересную историю. К ней на стрейчинг ходила целая команда хоккеистов. Главный тренер команды отправил всех растягиваться. По этой логике - они и так хорошие хоккеисты, зачем им растягиваться у другого тренера?

Так, почему многие сильные ученики из профильных классов лучших школ стремятся взять дополнительную подготовку у другого преподавателя такого же высокого уровня, как в своей школе?

1) Чтобы посмотреть разные алгоритмы решения каких-то заданий разными профессионалами.
2) Увидеть разные подходы к раскрытию какой-то одной темы и выбрать то, что подходит именно тебе, найти свои «изюминки», «нюансы», которые и дадут дополнительные 2-5 баллов выше 90 или недостающие до 100. Возможно, решающие баллы.

Потрясающе наблюдать за этими светлыми головами, которые внимательно посмотрев говорят: "да, да, так пожалуй, оптимальней, интересный алгоритм, возьму".

Они знают им цену - этим штрихам, этим изюминкам разных учителей. Именно за ними и приходят. Годы тренировок, ради одной сотой секунды и нескольких сантиметров, которые, в итоге, именно тебя сделают олимпийским чемпионом.

На это способны только ученики уровня «продвинутый». Они приходят изначально очень сильные и без всяких претензий к своей школе. Регулярно бывает, когда сунцевские преподаватели ЕГЭбурга, расспрашивая детей в классе при знакомстве кто из какой школы, недоумевают: "Так вы у (Имярек) учитесь? Это же превосходный специалист! Зачем вы ко мне пришли?" Расширить горизонт пришли. Посмотреть, как два мастера по-разному справляются с одной задачей (в широком смысле слова). Повышать насмотренность. "Обязательно передавайте от меня привет!"

И школьные учителя многих таких детей знают, и более того, рекомендуют позаниматься у своего коллеги в ЕГЭбурге, зная КТО и ЧЕМ будет заниматься с ребёнком.

Уважаемые Ю-мамы и Ю-папы!

Андрей Александрович Коновалов, учредитель и руководитель ЕГЭбурга, Президентский лауреат, Лучший учитель Свердловской области-2023, самый результативный олимпиадный тренер Свердловской области и пр. и пр. настоятельно приглашает ваших детей на детскую олимпиаду партнёра ЕГЭбурга АНО "Большие возможности", которая проходит традиционно на территории ЕГЭбурга. БЕСПЛАТНО

СПРАВКА: ЕГЭбург также является одной из городских площадок проведения федеральных олимпиад Кенгуру и Русский медвежонок. На территории ЕГЭбурга проходит ОЗШ. ЕГЭбург не берёт никакой платы ни со своих партнеров, ни с детей, участвующих в этих мероприятиях. Более того, всячески способствует развитию этих важных для города и области проектов.

Олимпиада АНО "Большие возможности" проходит по шести предметам. Три предмета по одному часу в один день. Три предмета в другой день. Предметы разные + перемены, поэтому дети переключаются и не успевают устать.

Олимпиада не сложная. Рассчитана на школьный уровень владения предметом. Но она позволяет понять интересы ребёнка, где его знания и навыки наиболее развиты. Это первый шаг на пути специализации и профориентации.

В отличие от большинства олимпиад для такого возраста, АНО "Большие возможности", проводится очно. Это важно! Сам формат позволяет получить важный опыт очного прохождения испытаний в максимально бережном для ребёнка окружении. Невероятно, но факт, многие дети, сдавая экзамен в СУНЦ УрФУ, не имеют подобного опыта. Это первый их экзамен в таком виде. И это для них шок и стресс, который весьма мешает на экзамене. Паника, срывы, невозможность сконцентрироваться.

Участие в такой олимпиаде - повод узнать, а готов ли вообще ребёнок к такому очному формату состязаний. Если ни в какую, то о каком направлении "Олимпиады" речь? Деньги на ветер. А вот если глазки заблестели, если вы услышали: "Мама/папа, а запиши меня ещё куда-нибудь, на какую-нибудь олимпиаду?", то, кажется, перед нами будущий олимпиадник, или, по крайней мере, ребёнок у которого возник осознанный интерес и к предмету и к различным способам его практического применения. А с этим уже можно работать!

Так что, приглашаем вас, совершенно бесплатно, принять участие в такой олимпиаде АНО "Большие возможности" на территории ЕГЭбурга, фактически, в лайтовой, дружелюбной обстановке:
1) провести диагностику текущих знаний ребёнка,
2) определить возможности дальнейшей профильной специализации
3) определить готовность ребёнка к участию в олимпиадном движении.

П.С. победителям и призёрам, кстати, дарят хорошие подарки - хорошие развивающие настолки, книги, головоломки. Всем участникам - брендированные блокнот, ручка, браслет. В прошлые годы были ещё дополнительные скидки на учёбу в ЕГЭбурге до 20% (дополнительно к 50% на второй и 70% на третий предмет). В этом году, пока, точно не известно.

Олимпиада АНО "Большие возможности" пройдёт 06 и 07 сентября 2025 года. Участие - БЕСПЛАТНО. 14 сентября 2025 года пройдёт награждение.

П.С. В этом году поступило два запроса от школ Екатеринбурга, которые просят привести на Олимпиаду АНО "Большие возможности" полность всю параллель детей к-л класса. Судя по всему проект выходит на качественно иной уровень. АНО "Большие возможности"и и ЕГЭбург рады растущей популярности проекта у екатеринбуржцев и готовы наращивать ресурсы для его развития.

Когда поступление в СУНЦ не рекомендовано

Рекомендация для родителей от Андрея Александровича. Если у ребёнка по школьной математике за контрольные работы в школе оценки 3-4, то необходимо выбирать направление подготовки "Школа+" в ЕГЭбурге, либо аналогичное направление на иных курсах, либо репетитора с цель - подтянуть школьную математику до уверенных оценок 4-5. Надо спокойно в хорошем окружении, в новой обстановке попробовать подтянуть базу, втянуться в процесс, почувствовать себя уверенно. И затем переходить на следующую ступень.

Ни в коем случае нельзя выбирать направление подготовки в СУНЦ! Там такая проблема (3-4 по базовой математике) не решается. Выбрав направление СУНЦ, можно даже навредить, совсем сломать ребенка, нажить ему ненужные комплексы и пр.

Направление СУНЦ предназначено для детей, у которых нет никаких сложностей с базовой математикой – это отправная точка.

На второй год, когда выправится математика и ребёнок начнет себя в ней чувствовать уверенно, можно начинать СУНЦ.

Если ребёнок в течение года, условный «лодырь и лентяй», за домашки двойки, но при этом контрольные работы пишет на 4-5 (не списывая, конечно) – то это ред-флаг того, что это, потенциальный СУНЦевец. У него мозг сунцевский, он может впитывать даже в фоновом режиме и может в нужный момент концентрироваться и выдавать максимум – это сунцевские скилы.

Таких «лентяев и лоботрясов» помести в правильное окружение. Дай им опытного, результативного, сунцевского тьютора. Дай им нужный объём подготовки. Они взлетят. Они за 6 месяцев подготовки выбьют из рейтинга профессиональных олимпиадников. Что каждый год и проделывают в ЕГЭбурге, занимая до 50% мест в классах СУНЦ УрФУ.

Преподавательский состав центрального филиала и районных филиалов

В чём отличие? Этот вопрос часто задают родители, поэтому его стоит прояснить.

В центральном филиале ЕГЭбурга на 8 Марта 13 (30 метров от Метро "Площадь 1905 года) преподают именно "звёзды". Тут собраны все "сливки" - лучшие из лучших. К тому же, у тех из них, кто занимается подготовкой детей к ЕГЭ есть одно важнейшее преимущество, о котором нам запрещено рассказывать. Таков закон. В центральном филиале доступны все предметы всех направлений подготовки. Именно тут преподают легендарные наставники, регулярно выпускающие стобалльников и высокобалльников ЕГЭ, показывающие рекордную поступаемость в СУНЦ и пр. В их группы, зачастую набор бывает закрыт уже в мае-июне.

В 19 филиалах ЕГЭбурга доступна подготовка к ЕГЭ. В нескольких филиалах доступна подготовка не только по математике и русскому, но и по другим профильным предметам (тариф МИНИ). Эти преподаватели обладают тем же самым преимуществом, о котором нам запрещено рассказывать.

В большинстве филиалов доступна подготовка к ЕГЭ только по математике и русскому (тариф ПРОМО). Этот тариф значительно дешевле и потому доступен большинству семей. Здесь могут преподавать учителя и без означенного преимущества, и не из СУНЦ УрФУ. И вот тут важно пояснить.

РАЗЪЯСНЕНИЕ
С чем бы сравнить. Вот, приходим мы в платную клинику.

• Можно пойти к хорошему, опытному врачу. Цена визита Х.
• Можно пойти к к.м.н. - цена 1,5Х.
• Можно пойти к д.м.н., завотделением областной или городской больницы, стаж 20+, автор запатентованных методик, проводит обучение других врачей. Это будет стоить 3Х.

Но это не означает, что врач с ценой визита Х - плохой. Он просто находится на своей стадии карьерного развития. А во-вторых, многие и не хотят тратить силы и время на карьерные продвижения. Они спокойно честно, ответственно и результативно работают на своём месте и их это вполне устраивает. И на их работу есть хороший спрос. А значит, и предложение.

Эта аналогия, пожалуй, ближе всего отражает разницу между районными филиалами и центральным филиалом ЕГЭбурга
на 8 Марта 13. В центральном филиале собраны все «д.м.н. и завотделениями». В филиалах «хорошие врачи», которые с типовыми случаями, а подготовка к ЕГЭ по математике, например, является вполне типовым случаем, справляются отлично. И семьи, бюджет которых ограничен, теперь могут не отказывать ребёнку в возможности качественно подготовиться к своему главному экзамену, причём рядом с домом.

Друзья, завтра, возможно, будут изменения в режиме работы нашего топика ЕГЭбурга. Будьте на связи.

ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ФИЛИАЛЬНОЙ СЕТИ ЕГЭБУРГА - И ПОЧЕМУ ЭТО ВАЖНО, ЕСЛИ У ВАС ДЕТИ ДО 9 КЛАССА

Развитие филиальной сети - это процесс, это динамика. В первый же год запуска сети ЕГЭбург открыл 13 филиалов. Это большой риск. С чего надо начинать такой рискованный проект? С наиболее раскачанных продуктов, пользующихся максимальным устойчивым спросом. А это ЕГЭ. Более того, ЕГЭ по математике и русскому - самые массовые предметы. Не смотря на это, часть филиалов в первый год работали в минус. А часть даже и во второй. Какие-то пришлось закрыть. Какие-то открыть.

Сам ЕГЭбург когда-то именно так и начинался. Ровно так - с двух предметов ЕГЭ для 11 класса и двух аудиторий. Теперь - это огромная организация с 19 филиалами 56 аудиториями, 180 учителями, 2500 учеников ежегодно, массой направлений подготовки с 5-11 класс.

Теперь и филиалы ЕГЭбурга проходят этот же путь. Сейчас у ЕГЭбурга 19 филиалов по всему городу, и в некоторых из них уже доступны и другие профильные предметы, кроме математики и русского для подготовки к ЕГЭ с преподавателями, обладающими преимуществом, о котором нам нельзя рассказывать по закону. В части уже запущено направление "Школа+".

И этот процесс уверенно развивается. Уже люди в районах привыкли к тому что рядом находится ЕГЭбург. Знакомые занимались/занимаются, старшие дети. Люди начинают задавать вопросы:
"А почему у нас нет дополнительной подготовки для 5, 6, 7 класса?"
"Почему мы вынуждены ездить в центральный филиал?"
"Старший ребёнок, главное, близко к дому учится, а младшего надо возить?"

Мы уже фиксируем устойчивые запросы открывать в некоторых филиалах и другие направления, "спускаться" в младшие классы. И реагируем на эти. Правда есть ещё одно ограничение - наличие аудиторного фонда. Например, в арендуемом помещении есть две аудитории, и больше не сделать. Тогда, конечно приоритетней ЕГЭ - им важнее, у них финишная прямая и времени больше нет, в отличие от более младших классов.

Но ЕГЭбург последовательно двигается в этом направлении. И мы будем о рассказывать о филиалах родителям, именно для того, чтобы в них скорее появились и "Школа+" и "ОГЭ", и другие востребованные направления.

Уважаемые Родители! Теребите почаще руководство ЕГЭбурга своими запросами, а ЕГЭбург будет реагировать и открывать необходимые вам направления в своих филиалах.

Доброе утро, Екатеринбург! Доброе утро, Ю-мама!

Итак, друзья, что же такое ЕГЭбург, кроме ежегодных форумных баталий, так полюбившихся многим участникам Ю-мамы?

Участвуя в этом полу-развлекательном мероприятии для родителей, важно не забывать, что ребёнок, придя в ЕГЭбург, будет обучаться не в коммерческом топике форумов Ю-мама, а в лидирующем в уральском регионе учебном центре, уровня лучших в стране лицеев и гимназий.

В ЕГЭбурге ребёнком и родителями будут заниматься не придуманные и легендированные креативщиками образы виртуальных форумных персонажей, а:

• 180 топовых, наиболее результативных учителей-предметников профильных классов и олимпиадных тренеров СУНЦ УрФУ и других лучших школ Екатеринбурга - педколлектив, бережно собираемый годами.

• Клиентоориентированный и обученный отдел клиентских отношений и операционный директор

• Потрясающие, творческие, увлеченные специалисты по внеучебной работе, организующие массу мероприятий для детей (участие - совершенно бесплатно) в течение учебного года: это и "ИграЕшь" - пятничная викторина, по окончании которой, все дети едят заказанную ЕГЭбургом пиццу, это и киноклуб, это и литературные конкурсы, фото-конкурсы, шахматные турниры, конкурсы и викторины, это имеющая регистрацию в международной сети точка буккроссинга, это креативные фотозоны, регулярно поностью обновляемые художниками-дизайнерами. Каждый год у наших горячо любимых "пионер-вожатых" масса новых креативных идей, которые они воплощают с большим энтузиазмом и откликом ребят.

В ЕГЭбурге детей окружают не форумные тролли, а мотивированные дети из хороших семей, значительную часть, а по некоторым направлениям большую часть которых составляют ученики лучших в городе гимназий и лицеев.
Дети, собранные из 95% школ Екатеринбурга не по прописке, чтобы отсидеть от звонка до звонка, а по собственному устремлению и устремлению своих родителей, вовлеченных в обучение детей, ищущих и пробующих различные образовательные стратегии, чтобы наиболее полно реализовать потенциал детей и дать им уверенный старт во взрослую жизнь.

Вы придёте в ЕГЭбург – лидирующий по масштабам и результативности в уральском регионе центр подготовки школьников по следующим направлениям:

• Подготовка к ЕГЭ (10-11 класс)
• Подготовка к ОГЭ (9 класс)
• Подготовка к экзаменам в СУНЦ и другие лучшие школы (7-9 класс)
• «Школа+» - усиленная подготовка по ФГОС (5-8 класс)
• Подготовка к олимпиадной деятельности (5-6 класс)
• Летняя НеШкола (4-7 класс)

№1
"ЕГЭбург - это"

• В ЕГЭбурге занимается каждый 10-й выпускник города. Половина (50%) из них становятся высокобалльниками ЕГЭ, набрав более 80 баллов. Это в 5-10 раз больше, чем по стране и Свердловской области, где планку в 80 баллов по естественнонаучным предметам преодолевает в среднем только около 5-10% выпускников.

№2
"ЕГЭбург - это"

• В ЕГЭбурге занимаются дети из 95% школ Екатеринбурга! Как ни странно, лидерами по количеству учеников, занимающихся в ЕГЭбурге, являются лучшие рейтинговые гимназии и лицеии, например: №110, №130, №13, №9, №2, №5, СУНЦ УрФУ и другие лучшие школы. По несколько десятков детей с 5-11 класс из каждой этой школы занимаются на различных направлениях подготовки ЕГЭбурга.

П.С. Мотивированные на учёбу и результат дети из хороших семей и хороших школ являются ядром детских коллективов ЕГЭбурга, задавая мейнстрим. Именно в такое окружение попадают все ученики ЕГЭбурга, в том числе из обычных "районных" и "дворовых" школ. И эту разницу в атмосфере и отношению к учёбе отмечают многие родители и дети.

№3
"ЕГЭбург - это"

• Ежегодно ЕГЭбург выпускает от 10 до 20% общегородского количества стобалльников ЕГЭ Екатеринбурга
• Уникальные, редкие для Свердловской области стобалльные результаты, например, по биологии, литературе - это ЕГЭбург
• Подготовка одним преподавателем в один год, в одной группе из детей районных школ сразу 3-х стобалльников ЕГЭ - это ЕГЭбург

№4
"ЕГЭбург - это"

• 19 филиалов по всему Екатеринбургу - всего 56 аудиторий, в том числе, 24 аудитории в центральном филиале на ул. 8 Марта 13, в 25 метрах от Метро "Площадь 1905 года".

№5
"ЕГЭбург - это"

Высокие результаты детей, которые, в первую очередь, достигаются за счёт работы с ведущими учителями-предметниками профильных классов и олимпиадными тренерами СУНЦ УрФУ и других лучших школ Екатеринбурга, которые занимаются с детьми в ЕГЭбурге.

Только единичные лицеи и гимназии (если вообще такие найдутся) могут сравниться с ЕГЭбургом по уровню и количеству преподавательского состава, ведь это уже 179 учителей, в числе которых 80 учителей высшей категории, 55 учителей-предметников профильных классов СУНЦ УрФУ и Гимназии №9, 40 кандидатов наук.

Заходите на сайт ЕГЭбурга в раздел Преподаватели и узнайте подробней об их биографии и достижениях.

Там же собрано несколько проектов - серий интервью с преподавателями на разные темы, которые позволят вам ближе познакомиться с этими уникальными специалистами.

№6
"ЕГЭбург - это"

• Самые результативные курсы подготовки к экзаменам в СУНЦ УрФУ

Каждый год ученики ЕГЭбурга совершают просто невозможное при поступлении в СУНЦ УрФУ! Они занимают до 50% мест в классах СУНЦ, выбивая из рейтинга профессиональных олимпиадников и преодолевая конкурс до 25 человек на место.

Олимпиадники - это не просто подготовленные дети, имеющие богатый опыт подобных испытаний (что такое экзамен в СУНЦ? Та же олимпиада). Олимпиадники имеют фору в виде дополнительных баллов при поступлении в СУНЦ УрФУ.

Такой результативности даже близко не показывает ни один проект, занимающийся подготовкой в СУНЦ.

Alenka pelenka: Добрый день, скажите чем Ваши курсы отличаются от курсов непосредственно в СУНЦ?

Добрый!

Пока мы собирались отвечать, разгорелась дискуссия, обе участницы которой, очевидно имея опыт подготовки детей в ЕГЭбурге, севершенно верно назвали два главных преимущетсва курсов ЕГЭбург. Тут комментировать - только портить.

Аноним 328: Главное отличие - это количество часов на подготовку. На курсах в СУНЦе математика, например, 2 академических часа в неделю. За это время можно только обзорно рассказать основные темы, обзорно познакомить с методами решения задач. В ЕГЭбурге - 6 академических часов. По объему часов - это равносильно школьному курсу математики. Поэтому можно не только рассказать тему на углубленном уровне, но и проработать ее на заниятиях, порешать сложные задачи.

Лилит: Ответ: часы подготовки это конечно важно, но количество часов не спасет, если слабые преподаватели, а только выбросите деньги на ветер… мы когда шли в егэбург обращали внимание именно на сильнейший педагогический состав в первую очередь, а во вторую на количество часов. Мне очень сильно понравилось, что у них именно олимпиадные тренера, профессиональные педагоги, которые работают на результат, чего совсем не скажешь про курсы того же сунца еще и с наименьшим количеством часов

Причём мы сами не сравниваем (или делаем это крайне редко, когда спросят) курсы подготовки в СУНЦ ЕГЭбурга ни с кем, не стремимся подражать или конкурировать. Андрей Александрович, разрабатывая в своё время такой продукт ЕГЭбурга, как "подготовка в СУНЦ", ни на кого не ориентировался, а просто применил тот же самый подход, что и к другим своим продуктам:

• "на курсах ЕГЭбург должны быть лучшие сунцевские преподаватели, олимпиадные тренеры и предметники из профильных классов СУНЦ;
• на курсах ЕГЭбург должен быть необходимый объём подготовки для разбора и усвоения всей теории и для отработки практики;
• располагаться эти курсы будут здесь же в центральном филиале, возле метро "Площадь 1905 года" - лучшей транспортной развязки, чтобы дети могли нормально добираться
• а ещё давайте сопровождать родителей и помогать с подачей документов, а то а то регулярное явлеие, что ребенок готовился-готовился, а родители не отследили состав документов или срок их подачи, а помочь им некому. На наших курсах мы будем им помогать"

Так и появилась в ЕГЭбурге подготовка в СУНЦ УрФУ.
П.С. А ещё одна их отличительная черта - рекордная результативность и поступаемость, появилась позже, сразу с первым же выпуском курсов.

Пять причин сменить школу
Причина №1. Ребенок стал жертвой травли

Ситуация, которой боятся многие родители. И небезосновательно. Насмешки и оскорбления со стороны одноклассников могут просто уничтожить в ребенке не только любые амбиции, но и простое самоуважение. Подростки отчаянно стремятся к социализации, поэтому мнение коллектива для них жизненно важно. И если 20 человек каждый день будут всячески показывать ребенку, что он никчемный, он в это быстро поверит. Да, сегодня растет психологическая грамотность, есть множество пособий на тему «Как быть, если вашего ребенка обижают в школе». И родители более зорко бдят за «психологическим климатом» в классах у своих детей, чем 10-20 лет назад. Но, как известно, за всем не уследишь и все не проконтролируешь. А что именно в вашем ребенке может не понравиться одноклассникам, предугадать тоже сложно. Коротко – абсолютно все, что угодно.

В этой сложной ситуации родители выбирают разный путь. Одни воспринимают ситуацию как вызов. Пытаются воспитать своего ребенка бойцом, вооружают его психологическими приемами и мотивируют лозунгами «Уйдешь сейчас – будешь бегать всю жизнь!» Другие решают, что для сохранения его психики лучше все-таки перевести его в другую школу, где он сможет презентовать себя с нуля без груза обидных ярлыков.

Пять причин сменить школу
Причина №2. У ребенка возникли неразрешимые противоречия с преподавателем

Конфликты в школе бывают не только «горизонтальными», между одноклассниками, но и «вертикальными». Каждый из нас может вспомнить по крайней мере хоть один случай, когда педагог и ребенок не находят общего языка. Причина может быть любой – от «бойцового характера» и острого языка ученика до личных «тараканов» педагога. На первом этапе здесь вмешиваются родители и администрация школы.

Если обе стороны адекватны и настроены на мирное разрешение конфликта, эту ситуацию можно уладить. Но, увы, если учитель на постоянной основе подавляет ребенка криком и замечаниями и занижает ему оценки, говорить об адекватности сложно. Самый запущенный случай – когда педагог, давно работающий в коллективе и пользующийся там авторитетом, настраивает против ребенка еще и своих коллег. В этом случае одни родители вступают в противостояние со школьной системой, привлекая родительский комитет и вышестоящие органы. А другие решают, что психическое здоровье детей важнее, и тихо-мирно организуют перевод в другую школу.