У кого дети перед первым классом умели читать и писать?

Мой ходит сейчас на подготовительные в школу так они там и читают и пишут и считают, на дом пересказ задают, сомневаюсь, что будут такие кто этого всего делать не умеет, сама когда пошла в школу тоже умела читать (не по слогам), считать и буквы писать, хотя тогда это было не принято, не припомню чтобы я скучала, хотя да спрашивали меня редко

Лика-2: И претензии не к учителям, а к системе образования в целом. Программы дебильные не учителя придумывают, они сами в шоке от них.

вы сами что то из документов читали? в глаза видели?
сейчас согласно ФГОСа учителю жить проще чем по ГОСу.
и убирание из программы раздела обучения чтению исключительно инициатива педагогов.
тут как бэ мне не надо на жалость давить, я в курсе и даже программы не поленилась и изучила из спортивного интереса + беседы с коллегами.
так что увы и ах - любые прекрасные начинания и зачатки в нашей стране разбиваются об лень и некомпетентность рядовых исполнителей.

Лика-2: По Петерсону почти каждый урок, учитывая их кол-во, надо было писать самостоятельные работы (15 минут давали), а работа такая, что за урок бы справится. Нам учителя и так их выборочно давали, чтобы детей не мучать....

по петерсону в том числе это не обязательно.
я вам советую такие почитать пруф. к петерсону претензий 2 - отсутствие объяснительной чатси в учебнике и маразматичный выбор заданий, особенно вырванное неизвестно откуда и то что дети на уроке могут не изучать.
опять таки как сказал специалист - это учитель решает что задать и главное выбирает методы для обучения.
учимть качественно можно по любой программе.
а про фиговых танцоров вроде как известно - то яйца большие, то трико не того размера.

Мой научился читать в 3 года, в 4 свободно переписывался в интернете ( с ошибками, конечно, поначалу). Много читал, зрительная память сработала, орфографических ошибок поэтому не стало в принципе. В школе было скучновато, как-то в конце 1-го класса или начале 2-го пришел из школы и сказал: "Наконец-то я в школе узнал что-то новое ( деление)!" Но у него были проблемы с коммуникабельностью, отвлекаемость, рассеянность, очень проблемный почерк, занимались, в основном, решением этих проблем. Но вот работать над получением знаний отвык совершенно! Все ему легко, филонит со страшной силой, пятерки носит. Такому лентяю в среднем звене придется несладко, я это понимаю, ищу, чем бы нагрузить дополнительно. Но, если бы он, при обозначенных выше проблемах, пошел в школу , не умея читать, считать - думаю , первый класс был бы огромным стрессом. ИМХО - подготовленным детям - сильную программу, равных одноклассников. А то, пока другие по слогам читают , мой учебник литературы на 5-ый раз перечитывает. А дочери учительница разрешала на уроке художественные книжки читать

Умный Лис: Но у него были проблемы с коммуникабельностью, отвлекаемость, рассеянность, очень проблемный почерк, занимались, в основном, решением этих проблем.

И вам было мало?? Читать - это такие мелочи...

Нет, не было. ДОчь читала бегло. могла сделать морфологический разбор слова, составить схему предложения, умела писать печатными буквами.
Но с учетом дисграфии было не очень скучно.

Пффф...: И вам было мало?? Читать - это такие мелочи...

Мне было достаточно)). Ему было неинтересно, зато адаптация прошла легче, чем могла бы.

РжанулВзбрыкнув: А через классы перепрыгивать сейчас разрешают?

А кто запретит-то?
Только всем ли надо?

РжанулВзбрыкнув: А через классы перепрыгивать сейчас разрешают?

ради бога. можете вообще вне школы проложить образовательный маршрут. учить самиили привлекать педагогов.
к школе прикрепились, об аттестациях договорились.
а там смотрите - берет ребенок больше без ущерба для психо-эмоционального здоровья - даете сколько берет и сдаете ранее.
в нашей стране в этом плане у родителя намного больше выбора чем в некоторых странах загневающего.

РжанулВзбрыкнув: Тогда в чем проблема? Отдали сразу во второй класс, да и все.

Вот уж нет. В первом идет становление учебных навыков и вообще жизни в школе, никаким умением читать -считать-разбирать это не заменишь.
Потом можно прыгать через один.

Разрыв между глупыми и умными >jane air: учимть качественно можно по любой программе

Ой ли. Не Вы ли вот эту ссылку выкладывали в одной из тем

РжанулВзбрыкнув: Тогда в чем проблема? Отдали сразу во второй класс, да и все. Первые три, мне кажется, если ребенок способный, можно очень быстро проскочить.

ну тут спорно и не однозначно для меня.

к примеру все про подготовку к школе говорят исключительно в разрезе читать/писать + считать. ну изредко про псих готовность.
вчера с коллегой беседовали. кроме всего прочего оказывается должна быть качественная подготовка по развитию речи. это антонимы и синомы. ребенок должен уметь и подбирать и это только малая часть.
в общем такие решения имхо должны быть очень обдуманными. + таки навык фронтальной работы - он откуда у ребенка возьмется?

как не уметь читать? если во всех рабочих тетрадях задание: прочитай и выполни задание. Кто будет лично подходить к ребенку и читать ему что там написано? их по 28-30 человек в классе. И все это с первой недели сентября!
руку для письма тоже некогда ставить, поэтому этот навык должен уже быть к первому классу!

РжанулВзбрыкнув: А почему экстерном в следующие классы не переводите?

Категорически против перескакивания через класс. Такие вундеркинды очень редко нормально вливаются в коллектив другого возраста и интересов. И да, в первом классе очень много учебно-организационных моментов, которые терпеливо прививаются учителем.

Пффф...: ересказы давались сложно, стихи легко, а тексты сложно.

конечно, это тяжелая синтетическая работа мозга.
пересказы тоже надо практиковать и речь развивать.
а так ребенку надо или на слух текст понять, запомнить и подобрать те самые синонимы и рассказать.
или прочесть, и не механически,а с пониманием о чем он прочитал, и рассказать о чем читал.

Пффф...: Плюс одно дело дома или индивидуально изучать то, что нравится, и совсем другое дело, когда может и не нравится, а НАДО.

индивидуально учиться проще чем фронтально. это объективно.

У нас в классе читать детей не учили, в классе был только один нечитающий ребенок. Учился дома, с помощью родителей и репетиторов. Скучно никому не было.