Репетитор отказалась заниматься с ребёнком!

retar: Должны научить, должны воспитать". А ведь в каждой группе детей есть "звезды", а есть аутсайдеры.

Звезды - это как правило удобные дети. Они у любого педагога звездят, а вторыми только занимаются профессионалы. Остальные педагоги просто не хотят напрягаться и делают сами из детей аутсайдеров. У меня оба типа детей имеются и проблему я именно вижу как раз в старшем сыне-звезде, через чур удобный для всех, и работаю я над ним. Имхо носит штабелями грамоты не только за лучшую учебу, но и за лучшее поведение, а вот риска в нем маловато. А вот за второго совсем не переживаю. Во всех репортах пишут, что оч способный и далеко пойдет. Единственное, что я делаю, так это подбираю для него адекватных педагогов, кто мотивирует на успех, а не наоборот.

svetlonic: ей хватило профессионализма и совести отказаться от вашего чада и не брать больше ваши деньги так как увидела, что результатов нет никаких и положительных сдвигов не наблюдается. А многие на ее месте продолжали бы брать деньги и уверять, что все скоро пойдет прогресс.

она отказалась, потому что мама заступилась за сына и попросила ее не перебарщивать

svetlonic: не перебарщивать с чем?

с отчитыванием. ребенок замкнулся. ничего вам об этом не говорит?

Аноним: Звезды - это как правило удобные дети.

нифига. у меня звезда. но такой обалдуй....и заниматься если не хочет не будет, и даже мешаться всем. А раз схватывает все на лету, быстро становится скучно и начинает барагозить. Работаем над этим изо всех сил, но пока не справились окончательно.

svetlonic: ну так тем более хорошо, что отказалась. Надо искать специалиста, которым ребенок не будет замыкаться. Вариантов тут нет никаких. Лучше было бы, что ли, чтобы логопед продолжил заниматься с ребенком, который его раздражает своим поведением, для галочки? Результатов все равно не будет

с этим согласна. автор ни о чем переживает. нужно радоваться и искать профессионала своего дела

аноним: нифига. у меня звезда. но такой обалдуй....и заниматься если не хочет не будет, и даже мешаться всем. А раз схватывает все на лету, быстро становится скучно и начинает барагозить. Работаем над этим изо всех сил, но пока не справились окончательно.

ну вот я и пишу, что младший у меня такой, но звездить он будет только с профессиональными педагогами, кто мотивирует. если придет педагог, который не хочет напрягаться на работе, моего запросто сделает аутсайдером. именно поэтому я всегда выбираю для него только адекватных педагогов и тренеров.

Аноним: ребенок замкнулся. ничего вам об этом не говорит?

Говорит о том, что ребенок хороший манипулятор.

анонимище: Говорит о том, что ребенок хороший манипулятор.

как по совдеповски

Аноним: И? Во всем мире хвалят детей и мотивируют.

во всем мире вопрос мотивации (которой кстати нет у детей этого возраста и быть не может) сложнейший для решения в педагогическом сообществе.
и только у анонимов все просто.
что теперь до возраста ребенка. за сформированность познавательных интересов отвечает родитель.
ситуация сложная, тк времени мало, ребенок не имеет познавательного интереса и как следствие заниматься. маме надо результат.
но работать на результат должна только логопед (а почему вопрос возникает она одна).
про хвалить - за что если не за что?
автор ребенку изуродовала систему ценностей по сути.
хвалят за хоть какое то усилие с минимальным результатом.
а когда нет их?!
но виноват логопед.
нет познавательного интереса? ниже написан вариант:

дочь Марго: делать 2 работы за одни деньги. Психолог и логопед - разные специальности.

идут к психологу и работают еще там.

Аноним: Потому что у многих учителей язык из заднего места идет, ни ребенка усмирить, ни маму привлечь к ответственности.

Аноним: Рри всем раскладе, лучше быть избалованным маменьким сыночком, чем задолбленной Вашей дочкой. Первые становятся лидерами чаще со своим мнением, а задолбики, в лучшем случае, клерками, боящиеся кому-нибудь слово сказать поперек

я пока вижу обратный результат. не надо путать троешников по причине лени и банальных пед запущенных с нулевым познавательным интересом.
ну и как ниже писали - ребенка надо воспитывать и социализировать.
и первое чему учат - рамки. второе квалификация деяний исходя из УК РФ.
даже в японии где до 5 лет очень лояльно смотрят на поведение детей, в 6 уже требуют и много.
причем не отдельный педагог и школа, а общество.

Аноним: как по совдеповски как по-манипуляторски а без штампов можем?

Аноним,
у меня ребенок не "задолбик" как вы выразились. Она без комплексов, не стеснительная, но воспитанная. Знает, что на уроках нельзя выкрикивать с места, лезть под стол, баловаться и прочее. Всегда первая тянет руку, если хочет ответить, а не выкрикивает с места. На утренниках песни петь и плясать всегда на первом плане, хотя у музработника свободное месторасположение детей: кто где хочет там и стоит, хоть у двери. У автора попросту невоспитанный ребенок. Вы, наверное, стоите и умиляетесь, когда ваш ребенок с места при учителе выкрикивает или перебивает его? что уж. зато лидером сыночка растет, не задолбиком, как остальные воспитанные дети. Далеко пойдет

Секуринега: плохо. Логопед должна понимать, что не всегда с одуванчиками работает. Подход есть или нет она отражает с первых занятий. Нужно было сразу отказываться, а не заставлять вас платить деньги и терять время. Вы давно могли уже найти вашего логопеда.

Да, именно так. Сказала бы, что грош цена ей, как педагогу.

Аноним автор темы: Да, ничему не научила! Хотя у сына только пары букв нет. Р и Л.

У сына половины алфавита не было, все звуки поставили за 2 мес. занятий по 2 р в неделю, а всё потому, что логопед очень заинтересована в результатах своей работы, это видно.
И странно все валить на ребенка.

Аноним: у меня ребенок не "задолбик" как вы выразились. Она без комплексов, не стеснительная, но воспитанная. Знает, что на уроках нельзя выкрикивать с места, лезть под стол, баловаться и прочее. Всегда первая тянет руку, если хочет ответить, а не выкрикивает с места.

вы что оправдываетесь?
у вас нормальный социализированный ребенок.
тут очень многие не в курсе истинного значения этого слова и считают что социализация это умение контактировать со сверстниками.
а на самом деле это умение жить в рамках принятых в обществе.
у вас нормальный социализированный ребенок, воспитанием и социализацией которого занимались родители.

Аноним: У сына половины алфавита не было, все звуки поставили за 2 мес. занятий по 2 р в неделю, а всё потому, что логопед очень заинтересована в результатах своей работы, это видно.
И странно все валить на ребенка.

странно верить в подобные сказки что крутой логопед все проблемы решит.
если бы все так было просто, то 5 вида не было не началки и уж полного образования тем более.
если ребенок не хочет, то хоть на изнанку вывернись он не будет делать и результата не будет.

разговоры про "прффессионналлов" за смешные деньги попахивают Дедом)

дочь Марго: Да. Есть педагоги с навыками и психолога, и дефектолога. Но это а) редкость б) очень другие деньги. Полагаю, "деньжищи" автора - весьма средние затраты.

Лена, но это явно работа не за учебный год до школы.
автор выспалась и пришла.
проблемы наверняка с речью были, просто чатсь звуков встала сама или логопед в садике работал.
когда такие сроки имхо - тут и родитель должен с ребенком работать, говорить и объяснять для чего он туда пойдет, почему ему это надо.
дети младше вполне понимают почему ему это надо.
явное упущение автора в воспитании ребенка.

Аноним: во всем мире вопрос мотивации (которой кстати нет у детей этого возраста и быть не может) сложнейший для решения в педагогическом сообществе. интересно, но как же они тогда работают с детьми и мотивируют всех, еще и в тех странах, где школа лет с пяти ? :)
Аноним: и только у анонимов все просто.

не забывайте, что вы сами аноним

Аноним: но работать на результат должна только логопед (а почему вопрос возникает она одна). а кто то должен работать на ее успех? если бы мама была логопедом, думаю она сама бы справилась с поставленной задачей
Аноним: автор ребенку изуродовала систему ценностей по сути.

откуда вы это взяли?
Аноним: хвалят за хоть какое то усилие с минимальным результатом.

результат был, до поры и до времени. может она совсем никогда его и не хвалила. ругать вот точно не стоило
Аноним: но виноват логопед. а кто?
Аноним: идут к психологу и работают еще там.

вот это вообще интересный момент. везде логопеды приравниваются к мед-псих отделению. все с высшим образованием и знают как работать со всеми видами детей. имхо , как раз чаще всего логопед требуется особым детям, а к ним нужен оч тонкий подход и огромная мотивация. а в россии, как написала выше, несколько мес-год курсы и ты спец

Аноним: я пока вижу обратный результат. не надо путать троешников по причине лени и банальных пед запущенных с нулевым познавательным интересом.

мои отличники. и не только отличники, еще и медалисты будут.

Аноним: ну и как ниже писали - ребенка надо воспитывать и социализировать.

а я считаю, что логопеда лучше стоит
Аноним: и первое чему учат - рамки. второе квалификация деяний исходя из УК РФ. я не в рф и у меня другие рамки
Аноним: даже в японии где до 5 лет очень лояльно смотрят на поведение детей, в 6 уже требуют и много.
причем не отдельный педагог и школа, а общество.

требуют, только и никто их не унижает и не отчитывает до того, что ребенок закрывается :)

Аноним: я не в рф и у меня другие рамки

Но мы-то в РФ, и автор в РФ. предлагаете семье свалить срочно ради чудо-педагогов?

Аноним: мотивируют всех, еще и в тех странах, где школа лет с пяти ?

да и бог с ними. У нас с 7.
Давайте уже о реальности автора.
Кстати, в Японии понятия об "унижении" сильно отличаются от европейских

Аноним: странно верить в подобные сказки что крутой логопед все проблемы решит.
если бы все так было просто, то 5 вида не было не началки и уж полного образования тем более.
если ребенок не хочет, то хоть на изнанку вывернись он не будет делать и результата не будет.

Какие сказки-то? Конечно, есть дети, занятия с которыми требуют оочень много времени, я знаю, что люди годами решают проблемы с логопедами-дефектологами,но ведь у автора нет особых проблем, у 6-летнего ребенка нет 2х! звуков всего!
Свой пример привела лишь потому ,что как раз считала нашу ситуацию запущенной (сын реально не выговаривал половины звуков, заикание, и ко всему он очень плохо идет на контакт со взрослыми) , и я готовилась к годам работы, а звуки встали всего через каких -то 8-10 занятий.