Поступление в ВУЗ 2018

Относительно математики, основное время на ЕГЭ забрало расписывание ответов. В этом плане "помогла" олимпиада в 7 классе. когда ему не засчитали 2 задачи, потому как не было расписаны очевидные вещи,. С тех пор дома была поговорка - расписывай все как для дебилов (уж простите за грубость выражения), потому что еще с началки ему учителя писали - решение где, а он решал в голове и записывал ответ сразу после задачи.

[b]ЖаР ПтИцА бич всех умных пацанов(( сразу писать ответ( а остальные догадывайтесь и аплодируйте

знакомая: зная, что считает столбиком медленно,

Надо было заранее практиковаться в этом, до автоматизма.
Ничего ведь сложного!

Некто: Сразу вспомнилось как родители в нашем 3 классе с пеной у рта кричали что таблица умножения в совремнном мире никому не нужна и типа есть калькуляторы ((

Вот-вот.)

знакомая: И все равно я считаю неправильным за чисто арифметические ошибки задачу почти целиком не засчитывать.

И вот этот Ваш настрой сказался на результате, уж извините.
Если видели проблему, знали о ней, так не следовало на авось оставлять.
Моей подруге в давние времена ошибка в вычислениях стоила поступления в вуз. Был в то время на вступительных вычислительный пример - громоздкий такой, в несколько "этажей" - на внимание, знание порядка действий и умение считать. :) Так вот, конкурс был большой, и только из-за неверного ответа в этом примере она не прошла. Все остальные, более сложные с идейной стороны, задания решила верно, остальные экзамены сдала на 5.
Так что не стоит пренебрегать "мелочами"!

chakalina,
Ну да, 'дьявол кроется в деталях'

МамаДома: 'дьявол кроется в деталях'

Угу.) Но только кто-то, споткнувшись, делает выводы и действует

ЖаР ПтИцА: С тех пор дома была поговорка - расписывай все как для дебилов ,
а кто-то продолжает пренебрегать "мелочами".

Не согласна с Марией Ф. Для меня хороший учитель и школа - те, что встаршиж классах дают каждому по его возможностям и потребностям, а не в режиме "Догнать и заставить". Невозможно тянуть все предметы одинаково на профильном уровне, нужно выбирать. И "гуманитарий", это тот, кто очень хорошо знает, например, языки или историю, а не тот, кому лень учить математику.
Литература-русский немного не в счёт, потому что это просто базовый набор неглупого носителя языка с хорошо подвешенным языком, приличной начитанностью и без логопедических и прочих проблем.

NewPiter: те, что встаршиж классах дают каждому по его возможностям и потребностям, а не в режиме "Догнать и заставить"

И то, и то нужно. В разных ситуациях и вариациях.
Почитываешь тему школьники, пишут - у нас 3 класс математический, думаешь - еще чуть-чуть, и ясли математические откроются.

знакомая: Не, пример некорректный

Бррр. Я всего лишь хотела сказать, что "мелочи" - это важно, а не погружаться в обсуждение.
Что толку уповать на судьбу и жаловаться? Если есть возможность как-то повлиять на события, то надо действовать! Проку больше будет.

знакомая: на выпускных экзаменах я умудрилась допустить глупейшую арифметическую ошибку, чуть не стоившую мне медали. Хорошо что на экзаменах присутствовали наши учителя, и мне, проходя мимо меня, учитель пальцем ткнула в тетрадь и дальше пошла.

Вот думается мне, что для Вас конкретно было бы лучше, если б учитель этого не сделала, и медаль бы Вы не получили. Был бы хороший урок! Сделали бы для себя какие-то выводы. Медалька - просто кусочек металла.
И при этом у Вас закрепился стереотип, что "мелочи" всегда прощаются.
Критичнее надо относиться прежде всего к себе!

знакомая: Еще в прошлом году за такую же работу, за те же самые ошибки баллов начислили бы больше. А на олимпиаде (обычной, всероссе) - еще больше. Это по словам самой же апелляционной комиссии.

Мало ли, что сказали в комиссии. Они там не звери, хотят утешить как-то.
Но я бы для себя сделала вывод, что надо работать, совершенствоваться, чтоб впредь меньше страдать из-за подобного. И сделала бы его еще раньше.

знакомая: Я и не жалуюсь Сын в общем-то набрал в целом неплохо баллов, и проходил во многие вузы страны. В УрФУ у него будет повышенная стипендия.

Опять за рыбу деньги...

знакомая: неразумность критериев проверки ЕГЭ по профильной математике

Хм...

знакомая: то-то выше назвал их объективными

Присоединяюсь к "кому-то выше". Критерии вполне объективные. Никакого субъективизма, в отличие, например, от критериев проверки сочинения.
А вообще, всё это уже пройденный этап. Что на нём циклиться? Сделали для себя какие-то выводы и живём дальше.
Только выводы у всех разные. Ну да ладно. Жизнь продолжается. :)

знакомая: Я пытаюсь только объяснить неразумность критериев проверки ЕГЭ по профильной математике

И тем не менее они есть, написаны и всем известны заранее. У меня тоже с детства нелюбовь к арифметике, ошибки в элементарных вещах на ровном месте. Но при этом никогда ни на одном экзамене подобных ошибок не случалось, т.к. зная за собой этот грех, я всегда все пересчитывала и перерешивала дважды, знала кучу способов себя перепроверить и убедиться в том, что ответ все же верный. Во всех почти задачах можно сделать элементарную проверку, чтоб уж совсем на ровном месте не сесть в лужу.
На ЕГЭ побеждает внимательный и старательный, а не небрежный "гений", это известно заранее. Тем более, если надо не сотку, а 75.
Критерии не самые объективные, но они есть. Достаточно было нарешать не на "думал 95, но ой, в куче мест облажался", а на 80, но надёжно, с проверкой.
Тем более 95 не нужно, а всего лишь 75, но наверняка. Проо столбик тоже не поверю, там не больше одной задачи, где вообще нужен счёт столбиком (сложнее 2+3). Так что калькулятор тоже бы не спас.
Так что проблема не в критериях, а в распределении времени ;).

Интересно, когда ж нас уже всех "отпустит" от школы-экзаменов? :)

В любом случае ЕГЭ при всех недостатках более объективны и предсказуемы, чем экзамен, где одного учитель вытянет, потому что лицо умное, а другого завалит, потому что по его внутреннему неосознанному шаблону все пухлые и рыжие - идиоты. Я уж не говорю о реальной коррупции и связях, все же знаем, что было и это. Я рада, что сын попал в период ЕГЭ. С его кривоватыми, но понятными критериями.
А расставить приоритеты и оценить время - это нормально, жизненно. Это то, что всю жизнь делать на любой реальной работе.

знакомая: Как опыт показал, углубленные знания на ЕГЭ по математике никому особо не интересны

Они интересны, если задача при этом решена ;).
То есть обидно, конечно. Но если ошибся один-два раза, то это ведь не катастрофа. А когда наошибался на минус 20 баллов, то это уже система, и нечего на зеркало пенять )). Значит, с умениями какая-то серьезная проблема... Нужно ж не только знать (и чтоб поверили на слово))), но и продемонстрировать свои знания. Причем сами знания уже продемонстрированы олимпиадой, осталось всего лишь их подтвердить аккуратнейшим точным решением нескольких задач. Зная, что ошибки не прощаются, т.е. не проверять - нельзя.