В школе отправляют на ПМПК

аноним ,
Так и для меня это тоже самое главное- не отбить у него интерес к учебе, только вот для учителя , видимо нет....
У меня в классе девочка училась, она до третьего класса читала два слова в в минуту, просто встанет и молчит...
Сейчас директор крупного банка в городе...

Обалдеть...
Столько разных мнений..

Баба Яга Т.К. школе нужны только успевающие дети.

Так, наверное, и обычной школе тоже только такие нужны...
Замкнутый круг, получается...

Баба Яга Так что, автор, держитесь за обычную школу, не рвитесь в коррекционную

+100, лучше с репетиторами, с логопедами, с дополнительными занятиями, но в обычной.

Юльчанка автор темы
Так, наверное, и обычной школе тоже только такие нужны...

А вы делайте, как вам нужно, с системой трудно бороться, но можно. Делайте ставку на межличностные хорошие отношения с педагогом, не конфликтуйте, постарайтесь сглаживать. Запишитесь на ПМПК на апрель-май, может к концу года и ситуация учебная поменяется в лучшую сторону.

Баба Яга тест Векслера,

О, а мы были на консультации у нейропсихолога, там его делали нам!
Долгий он какой...
В итоге сказали, что есть, конечно, небольшие отклонения ( долго думает, не смог повторить движения в правильном порядке, моторика хромает), но в целом в ОО школе учиться может. На троечки, но сможет.
Ан, нет...

Автор, присмотритесь еще к школам 6 вида, там учатся дети с нарушением опорно-двигательного аппарата. Наверняка у вашего ребенка есть небольшие какие-нибудь сопутствующие диагнозы: нарушение осанки, плоскостопие;обычно этого бывает достаточно для такой школы. Там маленькие классы, индивидуальный подход, темп пониже. Программа общеобразовательная (есть классы и с умственной отсталостью), просто растянута - они 12 лет учатся, насколько я знаю.
А что вам психиатры сказали на обследовании: интеллект норма, тест Векслера считали?

Аноним Да, вот ещё что- на ПМПК запись только на апрель... А учиться до мая...
Как быть?

показаться отдельным спецам частным образом. тут даже не бумажка важна, я считаю важнее понимание того что на самом деле с ребенком происходит и как его таки учить надо. не теряйте время - ребенка показывайте специалистам и далее уж решайте.
поговорите напрямую что ее тревожит. ребенка бы своего я никакому завучу не отдала. обойдутся. ребенку и так стрессов достаточно.

Юльчанка автор темы Так, наверное, и обычной школе тоже только такие нужны...
Замкнутый круг, получается...

а вам надо забить на то что надо им. у вас своя песня и свои задачи.
и помните - образовательный маршрут ребенка выбирает родитель. ребенок не обязан быть удобным и не портить статистику.
удачи вам!

Баба Яга Ну и параллельно репетиторы и логопеды.

Про логопеда даже не думала, искала репетитора только. Сейчас займусь, обязательно!

Баба Яга Меня вынудили увести ребёнка на 8 вид, хотя реально по уровню - 7, теперь очень жалею

Есть вариант, после 9 класса 8 вида пойти в вечернюю школу, одна такая осталась у нас, проучиться там 2 года и получить свидетельство о неполном среднем образовании, а с ним в любой техникум, колледж. Так, что не печальтесь, не все потеряно. Автор простите за офф.

jane air ребенка показывайте специалистам

Каким? У невролога были ( эпилептолог наблюдает), у психиатра были, у нейропсихолога были, у логопеда были. У всех частным образом. Логопед наша раньше в ПМПК сидела ( давно правда). ВСЕ- сказали, не нужна коррекционка. Ну я и расслабилась..

jane air удачи вам!

Спасибо огромное!

Баба Яга ,
Спасибо Вам большое!!!

Юльчанка ,
уфф. сложно. но поправимо
на форуме материнства есть консультация Ольги Узоровой. Она там дает дельные и личные советы как научить ребенка писать. Можно даже фотографии прописей присылать.

Из личного опыта могу посоветовать писать на манке. Берете поднос поярче однотонный. Насыпаете манки щедро и рисуете пальцем на нем буквы. И так по 150 раз))
Ошибиться и исправить ошибку легко, рука запоминает нужные движения, страха напачкать в тетради нет. Потом вместо пальца можно взять в руки палочку. Но палец обязательная стадия.
Моим пацанам очень помогло избавиться от страха ошибки.
Следующий способ.
Потом берет бумагу формата а3. Пишите букву во весь лист. Потом сгибаете его пополам и пишите снова во весь получившийся лист. И так далее масштабируете буквы до самой маленькой.
На большом формате гораздо проще понять откуда надо начинать загибать , отводить или протягивать элемент. А то на строчке в тетради все очень быстро - вроде только начал тянуть,а уже строка кончилась и получилась полная лажа.

Ну и последний совет: разработайте понятийное поле общее с ребенком. что такое нижняя строка, что такое верхняя строка, кончик ручки, овал, полуовал, петелька. прям всему свои названия дайте. И диктуйте каждую букву поэлементно.
У нас это было так: вооооот точку на дне поставили и поооотянули к потолку, а потом начали финтифлюшку заворачивать. И так далее и тому подобное.
Если надо, то могу прислать как буквы диктовать сухим канцелярским языком, а вы уже сами замените слова на более понятные вашему ребенку. но "финтифлюшка" постоянно финтифлюшка, а не сегодня один элемент так называется, а завтра другой.

Баба Яга Ох, это только звучит красиво! А в реальности - никто ваше мнение слушать не будет, если уж решат по-своему

вы реально думаете что так легко решить за родителя?
у школы нет ни прав не рычагов.
а вот у родителя - вагон.

Баба Яга Так что, тут, мне думается (и исходя из горького опыта) - надо налаживать добрые отношения с учителем и завучем, чтобы они поняли, что вы очень стараетесь, что заинтересованы в этой школе, что будете делать всё возможное, чтобы ребёнок не попал в разряд "неугодных".

наиболее убогая позиция что можно придумать.
вам будут уродовать ребенка, а вы цветочки и заискивающее в глаза смотреть.
люди вы в себе?

автор я вот что думаю а какие вам препараты дают? не они ли могут давать снижение интеллекта временное?

Юльчанка ,
У нас в классе тоже учился проблемный мальчик, диагнозов не знаю, но очень буйный. С первого дня учебы его боялись все дети, бросался с кулаками даже на учителей, чуть что не так. Родителей уговаривали два года сменить форму обучения. Очень тяжело было всем, и мальчику этому в частности. Больше тройки в дневнике никогда не было. Перешли они в коррекцию только в третьем классе. Но сейчас хвалить ребенка уже поздно. На уроки его приводит бабушка, она же ждет после уроков, чтобы никуда не убежал. Домашнюю работу он не делает, как и не делал в предыдущие годы. Вот если бы родители его перевели в первом классе, то мальчишка бы не потерялся в жизни, и при индивидуальном подходе влился в процесс обучения.
У меня есть пример соседского мальчишки из коррекционного класса. Он с первого до четвертого класса проучился, потом на комиссии перевели в обычный класс. Спокойно закончил 9 классов, дальше к сожалению не знаю. Их в классе было 8 человек, внимания всем хватало. В обычном почти 30. Учителя понять можно и нужно. Хотя решать конечно только вам.

Девочки, какая тема для нас больная. Нам еще 6,но через полтора года в школу. И тоже встает вопрос куда идти. Сразу в коррекционную или попытаться по месту жительства в обычную. У нас ДЦп легкой формы, ходим в школу развития учимся читать слоги вроде получается, но проблема в другом. Мелкая моторика никакая, буквы по пунктирам обводим еле-еле, пишем рука в руке. Я в панике...как быть???

аноним если 6 вид находится в пределах разумной езды

в том то и дело, что не пределах разумной езды.

Зайчиха ,
Большое спасибо, очень дельно, особенно про манку, обязательно попробуем.
А, вообще, я решила пока " отпустить" ситуацию. Занимаемся усиленно, конечно, завуч аттестацию проведёт, посмотрим, что скажет.
Отправят на ПМПК- поедем обязательно. И там опять по результату- что скажут.
Будут рекомендовать коррекционку- будем думать, куда. Географически тоже должно же быть удобно, машины пока нет, а с транспортом связываться не вариант.

Из вашего первого поста я поняла, что парень то соображает, проблемы только с писаниной. Вам все советуют логопеда, но вам нужен тогда дефектолог. Ну и сами смотрите по ребенку, комфортно ему в этом коллективе или нет, дети как относятся.
Ну и готовы ли вы кучу денег тратить на репетиторов и морально тяжело без конца учиться. Но у меня у ребенка третий год пока так и протекает, с кучей репетиторов, кучей домашек, но пока цель остаться в обычной школе.

jane air думаю а какие вам препараты дают? не они ли могут давать снижение интеллекта временное?

Депакин хроносфера принимает с года. Эпилептолог говорит, что, конечно, он тормозит равитие, но учителю то это не важно...
Миллена ,
Да, с письмом проблемы. Хоть и не ставили дисграфию, но похоже, что она есть ( сегодня цифру 7 пишет в обратную сторону...)
Читает медленно, учитель говорит, норма 19 слов в минуту. А он, типа, три прочитал. Я проверяла сама, если текст лёгкий, то слов 8-9 получается.

Миллена дети как относятся.

Дети с настороженностью относятся... Но не из-за учёбы, он просто мальчик очень открытый. Например, говорит-" Хочешь, я покажу тебе, как танцует Майкл Джексон?" И, не дожидаясь ответа, "поражает артистичностью". Со всеми вступает в диалог, знакомится. " Закрытые" дети его не любят..

Миллена с кучей репетиторов,

Не посоветуете никого? Можно в личку...

Юльчанка автор темы он просто мальчик очень открытый. Например, говорит-" Хочешь, я покажу тебе, как танцует Майкл Джексон?" И, не дожидаясь ответа, "поражает артистичностью". Со всеми вступает в диалог, знакомится. " У меня такой же, так ему уже 10 лет:)
А учитель у вас просто снимает с себя ответственность. Она просто не знает как с таким ребенком заниматься и ей проще от него избавиться. Пытайтесь найти контакт с учителем. Попробуйте ей объяснить, что вы от нее ничего не ждете сверхъестественного и что знаете все ваши проблемы. Вы их решаете, занимаетесь дополнительно, а от нее только требуется не выделять его из общей массы и координировать вас, где у вас провалы в обучении...