Дочь хочет бросить муз.школу

ancora85: Но вас это триггернуло, что вы начали писать про насилие.

Не первый раз уже слышу такое оправдание муз школы. Конечно для психики так приятнее, что вот не зря занимался тем, что никак не пригодилось, а ради этого ценного опыта

Мама Июнь: Никто не написал, что бросил и пожалел. И еще больше людей закончили - и к инструменту не прикасаются.

Я не бросила и не пожалела: считаю, что благодаря этому не скурилась, не спилась, не скатилась вниз по социальной лестнице в свое время, потому что пока мои одногодки шатались кто где мог и курили по углам, я занималась, чтобы сдать программу.
Но потом, долго не подходила к инструменту.

А вот сейчас ,когда было много возможностей сесть и вые..нуться- нифигашеньки уже не помнишь и все заново надо учить. Теперь жалею, что даже ради себя не трянькала на фортепиано после окончания музыкальной школы.

ancora85: к ЕГЭ готовятся как? Легко и с улыбкой и с удовольствием?

Некорректное сравнение.
На ЕГЭ ребенок выбирает сам конкретные предметы. Да, трудиться приходится и над любимым предметом. Но это несопоставимо с тем, если бы на ЕГЭ пришлось готовить не любимую физику, а ненавистную историю или наоборот.

Дочь из музыкалки ушла в спорт. Тоже тренировки, тоже труд. Но она хочет этого труда, где-то даже через боль и слезы. А музыка ей давалась может даже легче в чем-то. Но не хочет, и потому это насилие. Как если бы ЕГЭ принудила по обществознанию готовить вместо математики.

Слушайте, почему нужно заниматься тем что не нравится и куда мама записала? Почему нельзя предложить ребенку разные направления? Мои дочки ходили на гимнастику, на бально- спортивные танцы, рисование, пилон, полотна, современные танцы, рукоделие, вокал, театральная студия. Чаще всего уходили потому что, либо педагог поменялся, либо интерес пропал. Одна поняла что ей больше нравятся современные танцы, вторая ходила на пилон, но педагог сменился, пока ни куда не ходит, кроме доп.английского. Но дети чем то заняты, не болтаются и ерундой не занимаются. Зато бегут на занятия, а не ненавидят их.

Ненавидела музыкалку.
Аттестат получила, к инструменту ни разу не подошла.
Родители заставили закончить.
8 лет мучений, вот и вся музыка.

ancora85: А так, многим школьником вообще ничем не хочется заниматься. В этом и проблема. Автор об этом пишет, что проблема то глубже музыкалки как таковой.
Целеполагания у многих ноль. Желания что-либо делать тоже.

От того, что их заставляют чем то заниматься, у них обязательно появятся желания и целеполагания?

Дорогая Полли: абсолютно бесполезный навык для меня оказался

Почему так думаете? Это же все развитие мозга! Любое занятие его развивает. Музыка однозначно не может пройти мимо и никак не обогатить!

Моя история. Ходила в музыкальную школу, нравилось, но у нас не было дома инструмента. По вечерам мама договаривалась с работниками МШ, нам открывали кабинет для занятий. Было тяжело так учиться. И после 1,5-2 лет родители разрешили мне бросить. Но интерес у меня не пропал. Уже в студенчестве сама купила акустическое пианино, договорилась с грузчиками и доставкой. Пошла к репетитору. Из-за сессии в институте сделала перерыв в занятиях и больше не вернулась к ним. И вот теперь, в свои 38 лет, у меня появилось электронное пианино и я с огромным удовольствием играю и разучиваю несложные произведения. И знаете, я прям кайфую когда играю. Мои одноклассницы, которых родители заставили доучиться, закончили музыкалку и с радостью продали инструмен. Вот и получилось, образования у меня нет, но играю с удовольствием, а кто через силу доучился, к инструменту больше не подходил…

ancora85: Что-то делать они обязаны. Школу посещать, как вариант.

Только школа обязательна, остальное по желанию

Благодаря музыкальной школе (7 лет обучения и не одна ванна слез), я ненавижу классическую музыку. Я не хожу в оперу и балет, в филармонию...естественно, ни разу не подошла к инструменту после окончания. Я не знаю, как они это делают за 7 лет обучения там, но такой "эффект" я вижу у многих(