2 класс , пошли двойки . Я в отчаянии .

Аноним 533: Этому надо учить.

да, бессмысленный. Я не понимаю :( я только контролирую, но не учу. Контролирую, проверяю, могу сложить рюкзак. Как можно учить делать уроки, моему уму непостижимо :(
Вот мой ребеночек в 1 классе тратила на прописывание одной строки в прописях 40 минут. Как я могла научить ее сделать это за 20? правильно, никак, мое дело было только обеспечить ей возможность 40 минут тихо кропать эту свою строчку. За нее написать я не могла никак, ускорить тоже.

Татьяна Вакалюк: И не надо костылей. И репетиторов. Репетитор в голову Вашего ребенка автоматизацию операций не заложит, никакую. Сам он должен это сделать.

Вы почему свой опыт на всех транслируете? Как незрелый ребенок будет делать это сам??
Рассказываю картину про 2 класс. Даю 1! задание. Прихожу через 10 мин- ребенок рисует. Еще раз рассказываю, соглашается. Прихожу через 10 мин- написана 1 строчка, ребенок собирает лего.

И что делать? Наказывать его постоянно? Рядом с ним сидеть? Я делала только хуже, ребенок начинал психовать и вообще отказывался заниматься, у него прям отвращение появилось.

Наняла ему чудесного, замечательного репетитора (правда с пятой попытки, четверых отсеяла), так ребенок все понимает, занимается с удовольствием, задачи олимпиадные разбирает.

Татьяна Вакалюк: Вот мой ребеночек в 1 классе тратила на прописывание одной строки в прописях 40 минут. Как я могла научить ее сделать это за 20? правильно, никак, мое дело было только обеспечить ей возможность 40 минут тихо кропать эту свою строчку. За нее написать я не могла никак, ускорить тоже.

Так она у вас писала, понимаете. Не все такие. Есть дети, которые сразу так и скажут-я не буду. Не хочу и не буду. Все.

Есть дети, которые вроде и хотят, но не могут. Через каждые 5 мин будут отвлекаться. И не будут они делать 40 мин ничего сами, пока не созреют.

Вы очень вредные белопальтовые советы даете, не имея большого опыта работы с детьми.

Автор, не слушайте таких. Слушайте учителей коррекционной школы. Вот у них - опыт.

juliajones: Вы почему свой опыт на всех транслируете? Как незрелый ребенок будет делать это сам??

потому что у меня есть опыт с ребенком с диагнозом.

juliajones: Рассказываю картину про 2 класс. Даю 1! задание. Прихожу через 10 мин- ребенок рисует. Еще раз рассказываю, соглашается. Прихожу через 10 мин- написана 1 строчка, ребенок собирает лего.

то же самое было. 1 класс, 2 класс... Никого не нанимала для контроля. Ребенок научилась делать сама. И следить за временем. Очень песочные часы помогают.

juliajones: И что делать? Наказывать его постоянно? Рядом с ним сидеть?

учить самостоятельному контролю за временем. Этот навык формируемый. Все эти песочные часы, часы с цифрами, часы со стрелочками... Все дает эффект. Главное - чтобы этот контроль был самостоятельным, а не внешним. Пока локус контроля за дз внешний, так кора и не будет зреть. Не будет. Потому что незачем.
Наказывать абсолютно не за что, но контроль времени - это будущий успех тогда, когда дз будет не арифметикой исчисляться.

juliajones: Есть дети, которые вроде и хотят, но не могут. Через каждые 5 мин будут отвлекаться. И не будут она делать 40 мин ну чего сами, пока не созреют.

да. Будут. И ничего в этом страшного нет. Главное, чтобы в ребенкиной голове рано или поздно созрело - я могу это делать час, а могу 15 минут.
И когда созреет, тогда все и будет хорошо. "Плавали - знаем".

juliajones: Вы очень вредные белопальтовые советы даете, не имея большого опыта работы с детьми.

посмотрели бы в тетради моих белопальтовых
Но они, понимаете, научились. И моя задача была, чтобы они научились. А не костыль им пихать. Хоть в виде себя, хоть в виде чужой тети, все равно.

Татьяна Вакалюк: учить самостоятельному контролю за временем. Этот навык формируемый

Конечно формируемый, но совершенно в разном темпе. Мой например только к середине 3 -го класса смог не отвлекаться. И ничего не помогло- ни ноотропы, ни нейропсихолог. Ну или помогало, но вместе с дозревание мозга. Просто я считаю дозрел и смог домашку без репетитора делать сам.

juliajones: Мой например только к середине 3 -го класса смог не отвлекаться.

у меня старшая так же :) и да, уйма двоек эта :) это надо было пережить,
Но это этап роста и обучения, в том числе тому, что не все получается на ура и за 10 минут. Ничего в этом нет страшного.

Татьяна Вакалюк: И когда созреет, тогда все и будет хорошо. "Плавали - знаем".

Так вот пока не дозреет, что предлагаете автору- двойки получать? Прекрасно репетиторы помогают. Это по сути замена учителю, потому что этому ребенку нужно индивидуальное обучение в СВОЕМ темпе, а не 40 человек в классе.

Татьяна Вакалюк: у меня старшая так же и да, уйма двоек эта это надо было пережить,

Ааа, ну понятно. Вы и выбрали двойки получать.

А я нет. Или частная школа, или частный учитель. И ребенок осваивает программу. Двоек не было по математике.

Татьяна Вакалюк: какую таблицу? начало 2 класса, им до таблицы еще полгода по одним программам и чуть больше по другим.

начали уже недели две как))))))) Перспектива (Дорофеев)