Учитель не пишет Д\З в электронном журнале

Аноним 842: Но учителям начхать, увы.

При этом они ждут от родителей какого-то движения навстречу, понимания и сотрудничества.

Белое безмолвие: Когда идет разделение по принципу отвечаешь ожиданиям учителя или имеешь какие то особенности нейропсихологического характера и в зависимости от этого ставятся штампы

Я попросилась сама к учительнице, потому что мне её посоветовала воспитатель в садике, где был сын. Учитель имеет второе, догопедическое образование, а ребёнок речевой. В итоге только хуже.

Аноним 842: Ощущение, что она ищет не за что похвалить ребенка, а за что ему снизить баллы

Да. Наша всегда говорит: снижу на балл! Дети повторяют, как мантру. Боятся. Вынуждена настраивать ребёнка на пофигизм, а так быть не должно. У учителя должен быть авторитет, и не просто потому, что он учитель, а потому, что дети сами видят в нем авторитетную фигуру и уважаемый личность. Но у нас зачастую принято считать детей людьми второго сорта и вообще несмышленышами

Аноним 842: А дети тоже не сильно то разбежались в наше время своим одноклассникам помогать. Это раньше было "мир, дружба, пионерия", а теперь каждый сам за себя, и ручки не допросишься, если свою дома забыл.

Это результат воспитания родителей. Во 2 классе ребёнок вполне может написать/позвонить однокласснику узнать задание. Ручками у меня в классе делятся просто наперебой, стоит кому сказать на уроке, что ручки нет - ручек 10 протянут сразу.

Аноним 842: Хочешь выполненную и проверенную домашку? Проконтролируй, что записали все. Или продублируй это в эл. дневнике Согласна.
Аноним 842: Я поняла, что о диагнозах вообще молчать надо Смысл? Речевой диагноз сразу выявит школьный логопед или в течение двух месяцев учитель поймёт, что что-то не так.

Аноним 557: приказала этот чат закрыть

я б послала чес слово

Chайkа: сразу выявит школьный логопед

Если он есть

Chайkа: в течение двух месяцев учитель поймёт, что что-то не так.

И что это даст? У нас ничего. В речевую школу не хватает диагнозов, но нарушения все равно есть. Есть учитель со специализацией логопедия. И что имеем? Ничего. Ну да ладно. Я забила. Реально поставила на учителе крест.

Znayka: И что это даст? У нас ничего

У нас, конечно, все делается по правилам, после пмпк составляем индивидуальный учебный план, занимается логопед, психолог и учитель дополнительные 2 часа в неделю. Но, конечно, это не то, что речевая или коррекционная школа или хотя бы коррекционный класс. Но в коррекционную школу категорически не хотят родители, неудобно или лень возить.

Аноним 842: Всякое бывает - не успел записать, заболел

Не успел записать такого не бывает. Можно подойти и тут же у кого то переспросить если на слух писали, или если на доске есть (а д/з почти всегда есть на доске), задержаться и списать. Не понимаю я в начальной школе "не успел записать". Меньше вертеться надо.
Ну а если заболел, берет и решает все подряд. Учитель не имеет права спрашивать домашку, если болел. Если что то надо написать и сдать наш учитель напишет лично или скажет ребенку лично по выходу с больничного. Остальное сами, не вижу проблем открыть учебник и разобрать тему дома с ребёнком, прорешав выборочные задания.

Аноним 39,
У нас с 1го, потому что в первом классе начался карантин в 2020 году

Аноним 39,
38 что ли, до 40 немножко

У нас аналогичная ситуация. Я считаю, нет дз в элд, значит, нет дз в принципе.
Учителю сказала, если двойки будут за неразмещенное задание, буду писать жалобы директору. Ждём ещё два года когда кончится началка. В старшем звене такой проблемы нет

У нас ничего не пишется в Эл.дневнике. Оценки-то в конце четверти дай бог увидеть.. Обычно к началу следующей четверти появляется окончательная картина
Так что пишут сами в бумажный дневник.
Мой 4классник раз не записал, другой "не успел"... Сказала: ещё раз не успеешь - будешь все упражнения по теме подряд писать. Сейчас и сам спросит у приятелей, и к учителю, если что, подойдёт. Я считаю позорно уже в 4 классе, чтоб мамка ДЗ спрашивала в чате. Но у нас спрашивают..