Куда с 5 класса: 9, 2, 104 гимназии

Мария Ф,
При чем тут я и моя кнопка))))) Если Вы в теме школ, то наверняка знаете, что за последнее десятилетие ситуация серьезно поменялась с возможностью попасть в ту же девятку. В школу пошли дети из многочисленного поколения, плюс ситуация вообще со средним образованием ухудшилась, поэтому нагрузка на топовые школы возросла. А Вы приводите примеры, как возились с Вашим сыном совсем в другую эпоху! Я то понимаю, что это не валидно нисколько, а кого то в заблуждение введете.

Аноним 512: вполне успешно учатся по программе.

да если бы. Вопросов бы не было. Если бы учились вообще...

Аноним 512: А там уже учителю решать на кого ориентироваться

вот именно. Нет никакой мифической ориентации на сильных. Учат тех, кто сидит в классе, и так, как умеют. А сидят разные дети и умеют тоже по-разному.

Аноним 419: хорошо сказано!

очень романтично! каждый верит в то, во что хочет.
Но в большинстве случаев, увы, троечный ученик станет троечным доктором и троечным инженером. Даже троечник из девятки

Татьяна Вакалюк: на того ученика, который в классе сидит

Основная масса - сильные ученики. Они прошли отбор, поступили в эту школу по знаниям. Два года назад в физ-мате было 14 медалистов. В одном классе 14 медалистов по требованиям гимназии! И наверняка были дети, закончившие просто на 4 и 5. Как-то я слабо верю, что преподавание велось на уровень оставшихся нескольких троечников.

Татьяна Вакалюк: было бы конкретно у нас в классе меньше дозревающих

Как жаль, Татьяна, что даже лучшая в городе гимназия не дотянула до вашего уровня. Ну как вашего.. До уровня вашей дочери.

Татьяна Вакалюк: он явно чужое место занимает

Свое. Он поступил наравне со всеми.

Татьяна Вакалюк: уроки срывает,

Не слышала ни об одном сорванном уроке в 9ке. Ни когда сын учился, ни от подруг. Опять крайности какие-то! Речь не об умственно отсталых детях из маргинальных семей. Такие в гимназию просто не поступят.

Аноним 637: Как можно вообще считать, что кто-то занимает чьё то место, зачем?

затем, что обучаться профилю надо тогда, когда в этом есть смысл.
А просто детки, которым надо дозреть, должны учиться в просто сильной школе. Без профильных мучений на еле-еле трояк с натягом. Все имхо. И дозревать - это нормально. Мешать другим в учебном процессе ненормально. Ни из каких соображений.
Я за Машиного сына ну правда, искренне рада, что он нормально так дозрел. Но не все троечники там будут.

Аноним 637: Зато он может быть успешным бизнесменом, депутатом, министром и т.д

вот и ради Бога. Когда-нибудь мы об этом обязательно услышим. Или, в 99,9% случаев - не услышим.

Аноним 747: Сейчас там плохо с био?

пару недель назад огромная тема была, именно про девятку, вырулившая в том числе на г-классы :)

Татьяна Вакалюк: как Мария выше сказала, его родители хотели для него лучшего

Мы сейчас о детях, которые вне конкурса? Ну так их единицы. И они будут всегда. И были они всегда. Даже если и занимают чье-то место. Не они делают погоду. И ориентируются учителя не на них.

Татьяна Вакалюк: а что делать остальным, которым с этим ребенком некомфортно?

Ну как с ним некомфортно? Моего троечника любил весь их девчачий класс

Мария Ф: Не слышала ни об одном сорванном уроке в 9ке. Ни когда сын учился, ни от подруг. Опять крайности какие-то! Речь не об умственно отсталых детях из маргинальных семей. Такие в гимназию просто не поступят.

ха-ха. Ну вот, считайте, что услышали, пусть и из третьих рук. Ничего хорошего в этом нет.

Мария Ф: Как жаль, Татьяна, что даже лучшая в городе гимназия не дотянула до вашего уровня. Ну как вашего.. До уровня вашей дочери.

да, мне тоже жаль. Учиться можно было намного полезней.

Мария Ф: Свое. Он поступил наравне со всеми.

а вот тут такой тонкий момент. Поступил (даже если натаскали, не крамола). Скажем, в 5 класс. Или в 8. А к 10 мотивация меняется. Но как же, школа же не имеет права отчислить!
Хорошо, если находится компромисс, а если нет?

Мария Ф: Ну как с ним некомфортно?

ну например, орет на учителя весь урок? Срывает контрольную?
Я просто хочу сказать, что никогда ни из какого разового случая невозможно сделать какие-то общие выводы
Ни из моего ребенка, ни из Вашего, ни из чьего-то еще.

Аноним 512: Может только до звёздочек не дотягивают, но вполне успешно учатся по программе.

Я, собственно, об этом же.

Blagovo: за последнее десятилетие ситуация серьезно поменялась с возможностью попасть в ту же девятку

Да что вы говорите! Вот не знала. Перестали принимать способных детей? Места в лотерею теперь разыгрывают? Обучение стало платным?
В чем конкретно изменился способ попадания в гимназию с тех пор, как прекратили набор в первые классы?

У вас первоклассник. Наш следующий вообще еще дошкольник. К моменту их поступления даже в 5й класс правила тоже могут поменяться и вся сегодняшняя информация устареет. Но что-то же вы делаете в этой теме.

Мария Ф: В чем конкретно изменился способ попадания в гимназию с тех пор, как прекратили набор в первые классы?

а Вы интереса ради посмотрите, какой конкурс в 5 классы. Он много выше, чем был тогда, когда был набор в первые. То ли деток стало больше, то ли что.
А потом еще в восьмые добор. Иногда штучный.

Аноним 419: Если у него есть прекрасные задатки руководителя, шарит как правильно организовать бизнес , то норм. И много ему из школьной жизни и жизни института знаний надо? Ну он переживет, что так и не запомнил куда Волга впадает и без умения вычислять пределы, и строить графики функций.

ну и зачем, спрашивается, профиль в увеличенном объеме в голову в девятке пихал? Раз и так Дартаньян?

Мария Ф,
А понятие конкурс, то бишь, количество человек желающих попасть на одно место? Что в общем то и является определяющим фактором для многих процессов в школе. Вы правда не видите разницы между тем, что сейчас и тем, что было когда учились дети 90-х годов рождения? Это не риторический вопрос.

Аноним 419: почему такой низкий процент на "не услышим"?

да потому что он примерно такой и есть.
Я вот пишу...а у меня перед глазами эти недозревшие детки...и прям во такое что-то темное поднимается внутри, нда.
Но я согласна, у нас классу в девятке во многом не повезло. Может, если бы повезло, я бы, как Маша, тоже плавала на розовых облачках...
Вот насколько у нас было все мило и организационно квалифицированно в 104, вот настолько же никак в девятке. Вот и чеши затылок, какая школа лучше.

Мария Ф,
Я Вас, кажется, из темы не выгоняла)))) я просила не вводить в заблуждение отзывами о школе времен царя Гороха. Тоже что ль рассказать о том, как у меня в девятке муж учился)))) всего то лет двадцать прошло)))))

Татьяна Вакалюк: Учиться можно было намного полезней.

Ну если бы родители сделали ряд телодвижений, переехали бы с ребенком в Москву...

Татьяна Вакалюк: А к 10 мотивация меняется. Но как же, школа же не имеет права отчислить!

Моя мотивация может не совпадать с вашей. Мне достаточно того уровня, который мой ребенок выносит из школы. Нет желания вкладываться в олимпиады. Пятерки ценой здоровья и подорванной психики мне тоже не нужны. С какого перепуга я должна ребенка из школы забирать? Пусть дальше учится.