Онр2-3 сильная дизартрия

maltseva: в 572 ходил сын. что ходил, что цветочки нюхал. польза садиков давно уже сильно преувеличена
просто комфортная передержка в малочисленной группе и не более того. А если повернуть время назад, то отдала бы снова туда или выбрала обычный муниципальный сад?

Django,
Аня, вообще бы не повела в сад даже в самый расчудесный.

maltseva, тоже вариант.

Django,
мы всей семьей никогда так тяжело не болели, как после принесенных детских инфекций.
я как вспомню, так вздрогну. а если перевести все в денежный эквивалент - так один убыток от посещения доу.

Аноним,
450-ый на Солнечной. В тот год сверху пришло распоряжение выдать путёвки в коррекционные детсады всем, кто стоИт в очереди. ОО честно выполнил.
Анонимчик,
У меня не было завышенных требований. В коррекционном детсаду ребёнку за учебный год не смогли объяснить изменение существительных по числам. Дефектолог в УГМК смогла за 2 занятия.
Аноним,
На бумаге много чего хорошего есть. Я говорю о реальной ситуации. У нас на бумаге и инклюзивное образование для детей с ОНР и ЗПР в школах есть. А на деле?

Аноним, "несадичная" у нас я, а ребенок самый обычный. объективно в нашей действительности садик нужен только родителям, т.к. необходимо работать и не у всех есть бабушки/няни/возможность не работать.
что за занятия, которые вы не можете организовать для ребенка вне стен доу? сейчас для дошкольников занятий на любой вкус и кошелек и в удобное время.

автор же интересуется коррекционкой, в 572 за полтора года сыну не было поставлено ни одного звука. поэтому меня никто не убедит, что садик - это благо для ребенка. система не заинтересована в реабилитации детей, оправдываясь низкими зарплатами, отсутствием финансирования и т.д.

Аноним: сначала ходили в обычный, в конце года местный логопед сама посоветовала пройти ПМПК, сказала что на логопункте занятий очень мало, лучше перейти в логогруппу...в мае получили заключение, в июне нам дали на выбор 3 садика в районе, все оформили переводом с сентября....по-моему очень просто попасть если сделать все во время...

Как давно это было? Какой район?
Делали так же только ПМПК прошли в январе и документы предоставили в ОО тогда же. Летом места не получили. В ОО сказали, что остальные встали на очередь в логосадик раньше нас. Всё. Раньше старшей группы у нас в районе речевые сады специализированные группы не набирают. Что и как надо было сделать вовремя, не могу понять.

Аноним: должно хватить, сейчас всем детям с заключением ПМПК обязаны предоставить место в соответствующей группе...
пусть даже группа будет переполнена

Могу ещё раз историю свою пересказать. Никто не разбежался дать место. В ОО сказали, что единственный способ попадания дождаться, когда кто-нибудь уйдёт.

Аноним: кто хочет, тот перейдет, пусть даже в сад соседнего района...

В чём смысл? 3 часа дороги ежедневно нивелируют любую пользу.

maltseva: в 572 за полтора года сыну не было поставлено ни одного звука

Ничего про этот сад не знаю и спорить не берусь, но критерий какой-то странный. Работа логопеда не только и не столько в постановке звуков, если мы говорим об ОНР. Ну, и автоматизация звуков (если мы о ней) тоже далеко не только от логопеда зависит.

Баюбаюшка,
для начала логопеду надо хоть что-то делать и заниматься, а если логопед умеет только тетрадочки красиво оформлять, то о чем речь? заведующая даже в выпускной группе отказывалась поменять логопеда по просьбам родителей.

Баюбаюшка: Работа логопеда не только и не столько в постановке звуков, если мы говорим об ОНР. Ну, и автоматизация звуков (если мы о ней) тоже далеко не только от логопеда зависит.

вы из системы что ли своих защищаете? так вы меня не убедите. я считаю, что за полтора года хотя бы один звук поставить и довести до автоматизации были просто обязаны. иначе люди получают зарплату зря.

maltseva: вы из системы что ли своих защищаете?

Нет, я исключительно по своему опыту рассуждаю. У меня у одного ребёнка год шипящие не автоматизируются, несмотря на 3 часа занятий в неделю с частным логопедом, 2 раза в неделю с садичным и регулярные занятия дома. По другим составляющим речевого развития и звукам прогресс есть и значительный. С другой стороны, был как-то неудачный опыт с первым логопедом, которая, подтвердив у детей ОНР II и III , 5 месяцев занималась с ними только постановкой звуков.

Аноним,

1. И? Наличие мест не означает, что там реально вытянут речевика.
2. Из ДОУ 123 я бы бежала только из-за заведующей. Собственно, что я и сделала через 1,5 месяца. Правда, сын посещал ясельную группу, поэтому о качестве занятий судить не берусь. Кстати, когда сын туда ходил, обе ясельные группы были по 12-13 человек. Не хотели туда детей отдавать. Кроме нас, ещё трое сбежали через месяц.

Аноним,
Речевые группы с возраста 4-5, а сам садик с 2-3. Сын в ясельную ходил. По ряду причин от путёвки мы отказались. Уже глянула, что заведующую поменяли. Надеюсь, она адекватнее предшественницы. Та хлопала дверями и хамила с порога, никакой заинтересованности в воспитанниках не проявляла. Пишете, что не пересекались с ней. Весьма показательно. Толковые заведующие активно участвуют в жизни садика, а не отсиживаются в кабинете.
То, что дети идут в массовые школы, ни о чём не говорит. Я выше писала, что многие ученики началки - клиенты логопедов.