Что делать, если у ребенка ооооочень плохая память?

Аноним автор темы: если спросить, что хочет ребенок, то ответ будет смотреть мультики и есть мороженое, никогда не ходить в садик и на спорт
и так было по-моему всегда

значит, это ваш путь. смотрите мультики. лепите героев из мультиков, рисуйте мультики, играете по ролям фигурками из мультиков, сочиняйте рассказы-продолжения мультиков и тп. поддержите тот интерес, который есть у ребенка.
делать мороженое дома - тоже потрясающе увлекательное занятие! можно рассказать историю мороженного, почитать в энциклопедии историю мороженого разных стран, найти в интернете про каких-то кондитеров-морожещиков, собирать этикетки или фото мороженого, составлять коллекцию и тд и тп Пусть это не "мама мыла раму" и под стандарт не вписывается на первый взгляд, но вы не убили в ребенке интерес, а открыли его, показали шире-больше-глубже. и пока вы это делали - ребенок был счастлив рядом с вами, ребенок выучил букву М (мороженое), понял, какие продукты как нужно смешивать, когда делаешь мороженое, потренировал мелкую моторику пока лепил для мамочки мороженое из пластилина, развивал фантазию. когда придумывал сказку про волшебное мороженое...понимаете?

Мастерс: А мозгу для нормальной работы нужно

в первую очередь жирные кислоты. именно поэтому в детском питании основное жиры.
слушайте недо врач и толкатель БАДов - сделайте милость, ну подите уже на другой сайт этим всем банчить.

мама ребенка: Ну, и немного из Сашиной школы.
Там есть домашние задания.
Берете полоску бумаги (чтоб слоги помещались), складываете гармошкой, и пишете на каждой "части" гармошки слоги, например: Ба, Ва, Га, Да, Жа, За, Ка, Ла, Ма, На и т .д. (именно так: согласная "Б" синяя и прописная, буква "а" - красная, одинаковая по размеру с "Б", но начертание именно как в шрифте, а не шалашиком с палочкой. С чем связано - не помню уже, это можно у педагога СШ уточнить) И потом озвучиваете ребенку. Сначала сами показываете и называете, потом ребенок сам начинает. И так 3 дня подряд (занятия в СШ 2 раза в неделю, и педагог проверяет домашнее задание)

вы все еще не понимаете что к чтению ребенок автора не готов физиологически?
я вам на горшке приведу пример - можно с роддома пипискать над раковиной. но ребенок начнет ходить в горшок когда все дозреет.
при этом же можно начать как дозрело и через пару недель будет аналогичный результат.
вы чо все в это чтение убились?!
пока ребенку логику подтянуть и просто расширить кругозор и память потренировать.

автор игры учите со считалочками и мячом.
ищите в инете и играйте с ребенком.
игры ходилки с правилами, которые надо запоминать. я помню у меня в детстве с а1 были всякие игры из веселых картинок. типо море или еще что то.
а с чтением я бы пока отступилась и оставила это на закуску логопеду или педагогу.

мама ребенка,
вы сами лично сталкивались с детьми со страхом начала деятельности?!

Померанский_Шпиц_Бу: Ситуация успеха нужна, а не задачи посложнее.

вообще игра нужна, а не занятия если уж совсем точно подходить к вопросу.

мама ребенка: во2, это вы решили, не видя ребенка автора в глаза? И где это у нас такие "спецы" водятся - не дай боже к таким "умникам" как вы попасть, которые диагнозы по интернету лепят.

соответствие возрастной норме это диагноз? плохой?!
нормально в 6 лет быть не способным освоить чтение. не знали?
теперь знаете.

Чудная: значит, это ваш путь. смотрите мультики. лепите героев из мультиков, рисуйте мультики, играете по ролям фигурками из мультиков, сочиняйте рассказы-продолжения мультиков и тп. поддержите тот интерес, который есть у ребенка.
делать мороженое дома - тоже потрясающе увлекательное занятие! можно рассказать историю мороженного, почитать в энциклопедии историю мороженого разных стран, найти в интернете про каких-то кондитеров-морожещиков, собирать этикетки или фото мороженого, составлять коллекцию и тд и тп Пусть это не "мама мыла раму" и под стандарт не вписывается на первый взгляд, но вы не убили в ребенке интерес, а открыли его, показали шире-больше-глубже. и пока вы это делали - ребенок был счастлив рядом с вами, ребенок выучил букву М (мороженое), понял, какие продукты как нужно смешивать, когда делаешь мороженое, потренировал мелкую моторику пока лепил для мамочки мороженое из пластилина, развивал фантазию. когда придумывал сказку про волшебное мороженое...понимаете?

интересно!

Померанский_Шпиц_Бу: Ситуация успеха нужна, а не задачи посложнее.

ну нельзя же все время изучать только что это корова, а это теленок, когда-то надо переходить и к тому, что один плюс один равно два (утрирую сильно)

Не надо сводить сейчас всё к чтению! Не это самое главное! Я же в принципе говорю про память, сейчас задумалась про концентрацию и внимание еще. Чтение - это как пример просто. Память тут и на лица страдает. Знакомится с кем-то на улице, через 5 минут не помнит имени ребенка. И т.д. Примеров масса.

мама ребенка: а как вы определили его не видя ребенка? м?

ребенка видели специалисты и ребенку никаких диагнозов не поставлено. те ребенок здоров.
на куда еще надо смотреть?

мама ребенка: Не надо изображать из себя специалиста. У вас это плохо получается.

куда мне до вас. хотя... у меня хоть диплом есть, а у вас?!

мама ребенка: Автор не спрашивала, учить ли ей ребенка читать. Это ее право.

про горшок я уже писала. только вы тут что пытаетесь доказать? учиться ребенку еще лет 20.
с таким подходом срок и результат может оказаться не таким впечатляющим.
старт не важен, важен финиш. учеба это не спринт, это марафон.
у марафона свои задачи, с вашими принципами мало совпадающие.

Аноним: ребенка видели специалисты и ребенку никаких диагнозов не поставлено

диагнозы есть

Аноним автор темы: Не надо сводить сейчас всё к чтению! Не это самое главное! Я же в принципе говорю про память, сейчас задумалась про концентрацию и внимание еще. Чтение - это как пример просто.

у моего отличная память о чтении речи нет вообще. моя на год вашей младше правда. не дозрела голова. пробую, отступаюсь. жду.

Аноним автор темы: Память тут и на лица страдает. Знакомится с кем-то на улице, через 5 минут не помнит имени ребенка. И т.д. Примеров масса.

я имена тоже плохо запоминаю. с памятью у меня все нормально.
и снова вам напомню - зрительный нерв в 20 раз толще слухового.

автор а сказки вы ей читаете? ребенок может маленький текст послушать и рассказать о чем рассказ был?

Аноним: автор а сказки вы ей читаете? ребенок может маленький текст послушать и рассказать о чем рассказ был?

может, сбивчиво правда, не близко к тексту

MozolkA,
зная вас и ваши умения проводить время с детьми, вы прямо успокоили!!!!!! Спасибо вам большое! Вы замечательная мама!