тугоухость у ребенка

Спасибо большое за поддержку

спортивной гимнастикой да, в СА, он же не мешает
а на плаванье снимаем, конечно, не знаю, как он занимается, очень за это переживала, но за месяц плавать научился, тренер говорит, что очень перспективный мальчик
Тренер, конечно, очень громко им кричит, но, думаю, он просто видит, что делают остальные дети и делает то же самое
короче, если бы я у него был дискомфорт, я его бы забрала, но он кайфует

Аноним Тоже очень хотим в плаванье

правильно
это очень важно, хотеть и не бояться пробывать

Аноним

О было бы здорово! Напишите мне пожалуйста

irinabogol автор темы

Как у вас сегодня все прошло? Напишите пожалуйста

Купили и настроили СА еще раз прошли аудиограмму и аудискрининг. Для того чтобы я еще раз убедилась мне все не верилось, теперь сомнений не осталось. Съездили к сурдопедагогам. Сейчас будем усиленно заниматься. Спасибо Вам девочки внимательно проситав Ваши письма я тоже кое что вспомнила. Сегодня все рассказала Нелли Николаевне (сурдолог) выяснилось что у нас врожденная. Мне поставили гормон на сроке 16-20 недель.

Модель СА Phonak Naida S Q50-UP

Всем привет. Девочки,скажите,группа риска по тугоухости,это уже тугоухость?мы не прошли аудиоскранинг три раза,последний у сурдолога.нам 4 мес.,на громкие звуки реагирует. Назначили лечение-контексте в\м и кавинтон месяц пить.девочки,это можно вылечить?не знаю что делать.за что хвататься

Кортексин внутримышечно

Ой девочки держитесь , боритесь. У меня в группе есть ребенок с КИ девочка просто замечательная, как и мама и папа, которые усиленно занимаются с девочкой! И мы педагоги делаем все возможное, для успешной социализации нашей чудной девочки.Садик общеобразовательный.

Аноним,
Все зависит от педагогов, от того как они общаются с детьми, как занимаются. Со стороны организации учебного процесса-пишется индивидуальная программа на ребенка и ведется работа по программе. Ведутся беседы в направлении взаимодействия детей,Мы устраиваем встречи, прогулки во "внеурочное время", после которых дети с великой радостью их обсуждают сами между собой, выводя на диалог особенного ребенка. Да есть некоторые проблемы, но они вполне решаемы. Но очень хочу еще подчеркнуть то, что ребенком занимаются родители очень хорошо. Без дополнительных занятий, ребенку и нам было бы гораздо сложнее.

Очень странно, но у нас пишется программа, даже на детей с с комиссии, я уж не говорю про детей с инвалидностью. Да то что требуется для такого ребенка (например акустическая система и т.д) этого конечно нет. Но например использовать наглядные методы, использовать больше пространственных игр, занятий, это же в силах воспитателя, я вот хочу для нее использовать компьютерные обучающие программы для слабо слышащих детей. Пока ищу варианты. Очень важно совместная деятельность педагога и родителей ребенка. Главное желание педагогов. Если его нет то ничего не будет.
А еще бы обучали нас, а то столкнись и не знаешь что делать, а курсы стоят от5 тыс. Я пройду за свои деньги, мне лично это нужно, и я очень хочу , многое надеюсь станет понятно.
А программу обязаны писать, обязаны, будет проверка и они прилипнут.

Программа пишется совместно с психологом, физруком, логопедом,муз. работником и воспитателем, если есть возможность то взять рекомендации сурдолога, и др. узких специалистов, и включить их в программу. Я сама писала программу, ну и методист, тоже. а реализация совместная. Т.е. муз. работник, психолог, физрук, логопед, дают свои рекомендации для работы воспитателя, а воспитатель тем временем, создает, рабочий план, и программу по общеобразовательной программе, по которой работает садик. Естественно подгоняя ее под ребенка, под его возможности.