Сорвалась. Больно и обидно.

Криптан
Для ЗПРок же есть коррекционные классы в обычных школах или школы 7 вида

с этим соглашусь полностью, если интеллект сохранен, зря ребенка на 8-й вид повели, мне сказали, что из школ 8-го вида не переводят уже в обычные, программа в корне отличается

Криптан
в школу для дебилов

а это оскорбительно звучит,кто вам сказал, что там одни дебилы?

Я интересовалась по поводу перевода из школы 8 вида обратно в обычную. В том году после очередной школьной комиссии одного мальчика перевели в обычную школу(из 73).Сама дитректор говорила что мальчишка попал случайно к ним.

люся
Почему вы считаете что там все дебилы? Цитирую: В настоящее время существует восемь основных видов специальных школ для детей с различными нарушениями развития. Чтобы исключить вынесение диагнозных характеристик в реквизиты этих школ (как это было раньше: школа для умственно отсталых, школа для глухих и т. п.), в нормативно-правовых и официальных документах эти школы называются по их видовому порядковому номеру:
специальное (коррекционное) образовательное учреждение I вида (школа-интернат для глухих детей);
специальное (коррекционное) образовательное учреждение II вида (школа-интернат для слабослышащих и позднооглохших детей);
специальное (коррекционное) образовательное учреждение III вида (школа-интернат для незрячих детей);
специальное (коррекционное) образовательное учреждение IV вида (школа-интернат для слабовидящих детей);
специальное (коррекционное) образовательное учреждение V вида (школа-интернат для детей с тяжелыми нарушениями речи);
специальное (коррекционное) образовательное учреждение VI вида (школа-интернат для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата);
специальное (коррекционное) образовательное учреждение VII вида (школа или школа-интернат для детей с трудностями в обучении - задержкой психического развития);
специальное (коррекционное) образовательное учреждение VIII вида (школа или школа-интернат для детей с умственной отсталостью).

Умственная отсталость по научному - олигофрения . Еще раз цитирую:
́мственная отста́лость (малоу́мие, олигофрени́я; др.-греч. ὀλίγος — малый + φρήν — ум, разум) — «стойкое, необратимое недоразвитие уровня психической, в первую очередь интеллектуальной деятельности, связанное с врожденной или приобретенной органической патологией головного мозга. Наряду с умственной недостаточностью всегда имеет место недоразвитие эмоционально-волевой сферы, речи, моторики и всей личности в целом»

Слабоумие — снижение интеллекта от нормального уровня (соответствующего возрасту), а при олигофрении интеллект взрослого физически человека в своем развитии так и не достигает нормального уровня.

Уо, оно же слабоумие, оно же олигофрения имеет 4 степени:
лёгкая степень олигофрении - дебильность. Кодировка по МКБ 10 - F70
умеренная степень - имбецильность и кодировка - F71
Тяжёлая степень олигофрении — имбецильность, тяжёлая умственная субнормальность, кодировка F72
Глубокая степень олигофрении — идиотия - F73

Поймите - дебильность - самое лучшее из олигофрении. Вы имбецилов и идиотов не видели. 3-4 степени дай Бог научить ложку в рот нести, а не в ухо.

люся
И что вам не понравилось в учебнике математике? Облегчённая программа . И задачи и примеры ,некоторые с рисунками чтобы понятней было . Зря вы так . Для нормального ребенка - плохо. там же весь первый год они на первом десятке сидят. И долго изучают понятия: больше-меньше-столько же, такой же, короче-длиннее. ТО есть то, что должен знать старший дошкольник. Я помню эти учебники. У меня же сын по ним занимался.
Сравните, когда проходят первый десяток, сложение и вычитание в пределах десятка, сложение и вычитание с переходом через десяток и без перехода в обычной школе и в школе восьмого вида. просто возьмите учебники и рабочие тетради и сравните.

jullvl
а это оскорбительно звучит,кто вам сказал, что там одни дебилы? хорошо. дети получившие ЧМТ и вследствии этого (или после болезни, поразившей головной мозг) ставшие слабоумными.

Вы очень хорошо всё объяснили. Но в нашей школе многие дети не имеют поражений головного мозга органическиого и врождённого происхождения а просто запущенность в знаниях так как с ними никто не занимался в семье. У нас тоже нет поражений мозга у нас просто С.Д :)Сообщение было изменено пользователем 29-09-2011 в 09:02

криптан
специальное (коррекционное) образовательное учреждение VIII вида (школа или школа-интернат для детей с умственной отсталостью).

теоретически так и есть, но на самом деле, туда пихают всех подряд, аутистов например (как мой) УО у нас не стоит диагноза, аутизм в нашей стране не изучен, поэтому приравнен к шизофрении, а шиза может быть у любого с нормальным интеллектом человека. полно аутистов в последнее время и их почти всегда в такие школы отправляют. у нас в классе дети очень развитые интеллектуально, но изза особенностей психики кажутся ненормальными, это заграницей есть свои школы для даунов и аутистов, а у нас все в УО интернатах вынуждены обучаться.
к чему я это- к тому, что теория и практика на деле разнаяСообщение было изменено пользователем 29-09-2011 в 09:56

Криптан видимо имела в виду, что слово "дебил" - это скажем так название заболевания, медицинский диагноз. Просто в России это слово звучит как оскорбление. Наряду со словами олигофрен, имбецил, идиот, даун, шизофреник. Что уж тут поделать? :( Я вон сама такая. Когда у нас ф-20 стояла, так мне проще было наверно вниз башкой с 7 этажа прыгнуть, чем произнести на людях, что мой сын шизофреник. Стеснялась страшно.Сообщение было изменено пользователем 29-09-2011 в 11:01

За границей наши дети имеют полное право учиться в обычных школах с обычными детьми. Никто палки в колёса вставлять не будет. Так же по желанию родителей могут и в коррекционных школах обучаться. Но за границей направленность совсем другая. Они детей с проблемами социализируют именно среди здоровых детей. а у нас даже в коррекционных садах аутистов и детей с С.Д в одну группу запихивают. чему они друг друга научиться могут? :(

Не знаю что именно имела ввиду Криптан,но я поняла с её слов что в школе 8 вида одни дебилы . Если она имела ввиду диагноз ,то дебилов в нашей школе можно сосчитать на пальцах.Сообщение было изменено пользователем 29-09-2011 в 11:13

ух, я бы вломила засранцу

Горянка
Национальность-не то, чем можно стыдить.

согласна, но так повелось, что некоторым национальнастям хрен чё объяснишь-это у них видимо национальный признак
вломила бы и русскому гаденышу

Горянка
у нас нацизм развит практически на государственном уровне.

я согласна
в себе его не могу перебороть-только растет и растет

Очень плохо что вы так настроены. :(

люся
За границей наши дети имеют полное право учиться в обычных школах с обычными детьми

Так оно. Но там совершенно система другая. У нас если просто взять ре с тем же СД и просто тупо посадить его в массовый класс обычной нашей дворовой школы, то будет "куча дров". А в России это нереально сейчас. Надо например сократить классы до 5-6 человек, максимум до 10. А не 25-27 как сейчас. А это нужно построить ещё в 5 раз больше школ, найти в 5 раз больше учителей, выплачивать им откуда то зарплату. Это нужно полностью перестроить систему обучения в педвузах, всю методику преподавания. Надо объединить дефектологические факультеты с обычными и преподавать все эти дисциплины на равных. Надо учить будущих учителей строить урок так, чтобы учились нормально и обычные дети и особые. По типу малокомплектных школ, которые раньше были, когда на первом ряду сидел первый класс, на втором - второй, на третьем - треитий. Вобщем это дело ни одного месяца, это дело очень многих лет и вряд ли кто этим будет заниматься. Это ж ещё и деньги большие. У нас просто система образования в принципе построена по другому, учителя работать на инклюзии не умеют. И если особого ре посадить в обычный класс, то просто будет сорван учебный процесс полностью для всех. Тут мне кажется только один выход. Семейно-экстернатное обучение. Чтобы при этом родители объединялись в микрогруппы (например 2-3 здоровых ре и один с СД), нанимали учителей и учили.

Ещё захочет ли мамочка здорового ребёнка видеть рядом со своим чадом ребёнка с С.Д?На это тоже не один год уйдёт,пока наше общество нормально начнёт относиться к людям с ограниченными возможностями.

люся
Ещё захочет ли мамочка здорового ребёнка видеть рядом со своим чадом ребёнка с С.Д?

Есть такие, которые лояльно отнесуться. Их меньше конечно, но они есть. Тут надо очень долго ещё внушать людям, что их здоровый ребёнок ничего не потеряет, находясь рядом с СД, лишней хромосомой не заразится, а наоборот при правильном, грамотном подходе правильно обученного учителя много приобретёт.

Ой Оля ,золотые слова. Но реально на деле спросить "Хотите чтобы с вашим здоровым ребёнком учился мальчик аутист,с С.Д или с шизофренией"? Я думаю,да уверена что при ментальности наших людей -матерей практически никто не даст согласия

люся
Но реально на деле спросить "Хотите чтобы с вашим здоровым ребёнком учился мальчик аутист,с С.Д или с шизофренией"?

Люсь, а давай проверим? Создай опрос в обо всём на свете. Интересно ж просто. Пусть люди ответят, аргументируют свои мнения. Интересно выслушать обе стороны будет. Вот так прямо и описать ситуацию в опросе. Ваш ребёнок учится в обычном классе, по обычной программе как учился и всегда, но один нюанс - на соседнем ряду сидит одноклассник с синдромом Дауна и учится вместе с вашим ребёнком так как может.

Пока имеем то ,что имеем -школу 8 вида. И выше головы не прыгнешь. Понимаю что лучше было бы моему ребёнку среди совсем здоровых детей,но как ты писала выше слишком много проблем в нашем образовании,да и люди в основном негативно настроены на присутствие проблемных детей в их классах. Я уже всё,свыклась с мыслю что мы закончим школу 8 вида (дай Бог чтобы оттуда не выперли-говорят бывает что на домашнее обучение отправляют)и будем сапожниками. Нужно ведь кому то и обувь ремонтировать

Оля,в интернете могут все согласиться а когда реально приведут ребёнка к ним в класс совсем по другому начнут рассуждать.я ведь со многими мамочками ощаюсь с разных городов у кого дети с с.Д Некоторые устраивают детей в обычные школы. Но сколько нервов потрачено . И ведь никто не даёт гарантии что они удержаться в школе.Создадут условия чтобы выпнуть проблемного ребёнка в коррекционную школу. Палка о двух концах.Поэтому чтобы не тратить себе и ребёнку нервы наплевала уже на всё.Сообщение было изменено пользователем 29-09-2011 в 12:15

Я создала опрос. Посмотрим, что получится. :)

люся
У нас тоже нет поражений мозга у нас просто С.Д А почему тогда школа не 7 вида?

И, мамочки, у которых дети волей случая оказались в школе 8 вида, погуглите, КЕМ сможет Ваш ре работать после окончания школы 8 вида. Ведь в аттестате это и будет написано.

у нас в городе это - дворник, уборщица, мастер по ремонту обуви, швея-мотористка, штукатур-маляр, плиточник, гардеробщик...Сообщение было изменено пользователем 29-09-2011 в 14:54

Потому что у нас в стране до недавнего времени дети с С.Д считались вообще необучаемыми :( . С.Д подразумевает под собой сразу УО разной степени. Вы перечислили много профессий. :) Ну и будем маляром -денежная работка или сапожником. Старшие мои дети имеют высшее мед образование ,ну а на младшеньком природа решила отдохнуть :) Ничего не поделать :(

Криптан
КЕМ сможет Ваш ре работать после окончания школы 8 вида. Ведь в аттестате это и будет написано.

И? знаем мы про это, хорошие профессии, которыми не только "дебилы" овладевают

Очень хорошие профессии.Не всем ведь профессорами быть.

угу... особенно строительные профессии, где здоровому человеку тяжело работать. Обувщик - не лучше - все время скрюченный.

профессии-то все "вредные". Я ж результаты медосмотров "вредников" забиваю в базу. И вижу, какие профессии к чему приводят. Я уже по списку заболеваний могу предполождить, где человек работает.

А у наших детей, как правило, соматическое здоровье не очень.

ЗЫ: был у нас отказ в работе девушке с лёгкой УО. Мы не взяли её санитаркой (гардеробщицей тоже не подошла). Заболевания угадать сможете, по каким отказали?
Хронический бронхит и сколиоз (виден невооруженным глазом).