Русский язык начальная школа

С шашкой: Потому что не помнит какие согласные, звонки, какие глухие.

Чтоб определить глухие и звонкие согласные есть два "народных" способа:
1) закрываете уши ладошками и вслух проговариваете звук, сразу слышно глухой или звонкий
2) при произношении звука приложить руку к горлу, так же будет понятно - звонкие будут даже на ощупь звучать.
А вообще, для фонетического разбора сделать алгоритм и положить/повесить перед глазами, пока не запомнится.

Аноним 446,
Аноним 446,
Я сама не знаю звуки, как определять по голосу((( Теперь нужно этому ещё маленького человека научить.
Таблички все эти у нас есть, мы вчера по ним тренировались.

Аноним 14,
Я и сама этого не умею(((

sladoled,
Про второй способ мы вчера видео смотрели.

Аноним 14,
Сейчас проверила, научилась. Сегодня ей логопед показала, как определять и она запомнила, сейчас проверила все согласные и она все определила правильно. Способ: подставить руку ко рту и произнести букву, у разных букв дует по разному. Я этот метод не понимаю, но дочка поняла.
С горлом мне понятнее, но не все.
К репетитору возможности нет.

Аноним 61: Не могу вдолбить что такое подлежащее и сказуемое

Ловите) фото старое, возможно качество не очень.

Рисовала детям семью. Главные в семье это папа (подлежащее) он всех грозно спрашивает КТО это тут бродит,ЧТО это тут творится?
Это мама (сказуемое),мама всегда интересуется ЧТО ДЕЛАЕТЕ? ЧТО СДЕЛАЛИ?.
А вот дочка, когда она появилась,то она семью ДОПОЛНИЛА,значит она ДОПОЛНЕНИЕ. Дочка очень любопытная, вопросов у нее всегда много КОГО? ЧЕГО? Кем? Чем?и т.п.
А вот и сынок, после того как он появился семья стала ОПРЕДЕЛЯться как полная,потому он ОПРЕДЕЛЕНИЕ. У него вопросов немного, обычно ему интересно КАКОЙ тортик мама испекла и ЧЬЯ сегодня очередь выбирать фильм на вечер.
А вот и кошка, кошка у нас ОБСТОЯТЕЛЬСТВО,потому что никто не помнит при каких обстоятельствах она появилась в доме. Кошка непрерывно вопрошает ГДЕЕЕ моя рыбка?КААААК нет рыбки?ПОЧЕМУ не дали колбаски?КУДААА ушли мышки и ОТКУДА берётся молочко

Там ,если посмотреть,то все семейство на скейтах 1 линия, 2 линии, пунктир и т.д., чтобы заодно запомнить как они подчёркивается все в предложении.

Дети лет в 8 запомнили с одного раза,какое-то время разбирали предложения с листочком этим, но очень быстро отказались. Помнят до сих пор (14 и 11 сейчас)

Это очень действенный метод, подключать фантазию и цеплять новое и незнакомое со старым и понятным.

С шашкой: части речи

Почитайте с ней Т.Рик, там прямо по каждой части речи книга есть. Попробуйте 1, возможно зайдет.

Mozolka: Рисовала детям семью

Очень крутая идея! Класс!

Mozolka,
Спасибо, посмотрю

Аноним 63,
У меня старшая дочка много читает и в детстве любила читать, но грамотность между 3 и 4.
Недавно тут была тема, кто мало читает и успешно учится. И многие написали, что дети мало читают и учатся хорошо.

У меня не читающий ребенок, 4 класс, я ему сама читаю каждый день. Читаю много, с пеленок - и художку, и научно-популярные книги. По русскому очень увереннная пятерка, с домашкой не помогаю и ничего не объясняю, сам полностью справляется. Старшая такая же - я ей читала лет до 15, егэ по русскому сдала на 98 баллов. Пишу это, поможет кому то поможет мой опыт - читайте детям сами, по возможности. В моем случае это стало выходом из нежелания детей читать самим.

Blagovo,
У ваших детей очень хорошая память

Аноним 446,
Все таки начитанность и грамотность связаны, на мой взгляд

sladoled,
Аноним 14,
Сходили к логопеду и она за 5 минут научила определять звонкий или твёрдый. Но как разобраться с мягким. Как с помощью понимания? У меня получается только запоминание, перед какими гласными магкие, перед какими твёрдые.