Своими силами подтянуть русский 6кл

Не портите отношения с ребенком, терпения не хватит. Наймите репетитора на полгодика, все подтянет.

Аноним 486: может учителя уже привыкли к такому

к тому, что в Столетней войне Япония участвовала? Ну хм :)
Почерк-то как раз нормальный, а про орфографию - она и в тетрадях по русскому такая?

Татьяна Вакалюк: Япония

там не Япония , а "я понимаю"

Lena Stepina: "я понимаю"

да, может быть, но так как грязно, непонятно.

Аноним 486: Ужас ужасный

тогда имхо бесполезно что-то исправлять сейчас или по программе 8 класса. Надо начинать по учебникам за началку. Правило - понимание - закрепление. Где-то что-то выпало. А уж сами или с репетитором, все равно.

Автор, есть куча пособий для 5-6 класса возьмите. И в игровой форме. Мои дети любили так заниматься. Не просто мать заставила пол учебника переписывать, а всякие задания. И каждый день пусть делает.
Если посерьезнее, то как меня учила учитель русского языка старой закалки: пусть ребенок сам ищет ошибки.
Написал, вы посмотрели - тут 5 ошибок. Ищи. Сидит, каждое слово проверяет, вспоминает, соображает.
Если что то не нашел, тогда уже вместе смотрите.
То есть, за него не исправлять ошибки, а чтобы голова работала )

Я противник черновиков, нужно с первого раза писать нормально. Переписывать - этот совсем другой навык, не факт, что при переписывании не будет ошибок. Репетитор, автор, ваш выход . Не надо самим что-то делать, потому что это может оказаться совсем не тем, что нужно

Ususik: пусть ребенок сам ищет ошибки.
Написал, вы посмотрели - тут 5 ошибок. Ищи. Сидит, каждое слово проверяет, вспоминает, соображает.
Если что то не нашел, тогда уже вместе смотрите.

вот. У нас сейчас такая рабочая тетрадь в школе для дополнительных заданий сверх программы. Найди ошибки в тексте. Внизу подсказка - их столько-то. Ребенок первый раз когда делал, у него чуть пар из ушей не пошел. Оказывается, это очень трудно.

Мой младший ребёнок с речевыми нарушениями. Диктант 3, грамматическое задание 5. Ошибки в диктанте, например: дырачка, кажура. Тут же спрашиваю, как написать - отвечает правильно. Во время диктанта все силы направлены на скорость, пишет медленно, остальное на втором (в лучшем случае) плане. Правила знает, орфограммы, всё. С годами становится лучше.
Кроме всего, я бы проконсультировалась у дефектолога и невролога. Но волшебной таблетки нет все равно.

Аноним 486: обсуждать перед написанием, вариант?

обсуждать не надо, надо проговаривать. Где орфограмма, какая орфограмма, какое правило применить. Это очень долго.

Приучать думать по ходу, думать про каждое слово. Ошибки не потому, что он не знает, а потому, что отключает эту функцию. Думает о другом, ни о чем не думает.

Аноним 486: Сидеть с ним, обсуждать перед написанием, вариант?

Диктант вы не сможете обсудить перед написанием

Занимаюсь со своим по этим пособиям. Результат есть и очень удобные для нас обоих.

Малёк969: Занимаюсь со своим по этим пособиям. Результат есть и очень удобные для нас обоих.

тож это хотела посоветовать, старшая со своей дисграфией по ним занималась

Znayka: Ошибки не потому, что он не знает, а потому, что отключает эту функцию

не так то это просто...
С дочерью прошли невролога+логопеда дефектолога.
Она вслух говорит слово с правильным написанием букв, а пишет не правильно.
Листва - так проговорит, а напишет лЕства

Lelkako: Она вслух говорит слово с правильным написанием букв, а пишет не правильно.
Листва - так проговорит, а напишет лЕства

Очень и очень знакомо)))) какой выход видите?