что такое лень в 3 классе ?

Аноним 194: детям трудно или неинтересно

когда не получается - всегда трудно и неинтересно.
Но это тот путь, который проходится, просто у кого-то шаги большие, а у кого-то малюсенькие. Но идти надо все равно. Вам выше абсолютно правильно пишут, вот прям ппкс:

Две Морковки: Делайте всё вместе. Каждое слово, когда делаете уроки по русскому проговаривать с правилом, здесь о, потому что...здесь согласная д потому что....Вместе и каждое слово каждый день.
Словарные слова учить вместе, постоянно проверять, диктовать, прописывать.

это сработает. Рано или поздно, но сработает.

Автор напишите мне в личку

Аноним 194: получается что только школьные психологи говорят про лень, а то что детям трудно или неинтересно, никого не волнует...

Я забила. По репетиторам не бегаем, днём и ночью с уроками не сидит, не пристаю, не напрягаю. Учится как может.

Дама Бубён: Лени нет, тем более у детей, ищите причину.

Поясните, пожалуйста? То есть ребенок не может не работать на уроке и не делать домашних заданий просто из-за лени, надо причину искать?

Дама Бубён: У детей обычно этим термином прикрываются все окружающие взрослые, не желающие искать причину.

Оооо, это да. Каждый второй родитель, которых мы усиленно убеждаем пойти на ПМПК, твердят: "Да он просто не хочет заниматься".

Аноним 194: ребенок-речевик

Аноним 194: проявились проблемы по русскому во всей красе... Логично. Они не могли не проявиться рано или поздно. Логопед однозначно нужен, вы не занимаетесь с логопедом, что ли? >Аноним 194: потом сказали нужно заключение ПМПК для этого... Естественно, нужно - вы бы стали бесплатно работать? Впрочем, если в школах Екатеринбурга логопедам и психологам не оплачивают по отдельной тарификации часы занятий с овз, то политика школы понятна.

Аноним 194: что делать?

понять что ваш ребенок не может писать грамотна применяя ту систему образования что предложили. купить книгу косенко алгоримы обучения грамотности, прочесть ее, далее купить узорову контроьное списывание и списывать. по алгоритму. много и в системе.
результат будет.

Chайkа,
У детей на самом деле огромная тяга к познаниям. Они хотят учиться.
Если они это не делают - значит им просто отбили интерес.

Если первым делом исключены проблемы по здоровью.

Аноним 194: почему об этом не знает учитель с огромным стажем ?

потму что думать не завезли, потому что это узкоспециадизированные знания. потму что проще написать "дисграфия" и типа все в домике.
ясюкову послушайте, почитайте.

Дама Бубён: У детей на самом деле огромная тяга к познаниям. Они хотят учиться.
Если они это не делают - значит им просто отбили интерес.

Я поняла вас. Согласна.

Аноним 194: но наш то работает и д.з. сам делает, почему лень то?

У вашего ребёнка не лень, у вашего - увы, диагноз. ТНР - это очень серьёзно.

Аноним 194: у нас все наоборот, все учителя отговаривают ...

Видимо, причина - отсутствие финансирования или нехватка логопедов и психологов в школе.

Из трамвая: купить книгу косенко алгоримы обучения грамотности, прочесть ее, далее купить узорову контроьное списывание и списывать. по алгоритму. много и в системе.
результат будет. У ребёнка ТНР! Всё это надо делать параллельно с логокоррекцией.

Chайkа: У ребёнка ТНР! Всё это надо делать параллельно с логокоррекцией.

ну ТНР у ребенка, вариант 7,1. что у него вы знаете? может нарушение звукопроизношения. какое это имеет к орфографии.
ну и помимо того что учителя проф непригодны и неграмотны в массе.
детям не нужна фонетика вообще. от нации с массовой грамотностью пришли к олбанскому как норме жизни
и конечно педагоги не виноваты. ну да, ну да.

Аноним 194: от ПМПК тоже отговорили

поэтому и оценивает она

Аноним 194: по одним критериям...

по другим критериям можно оценивать только после ПМПК, а без нее у учителя никаких оснований более льготно оценивать просто нет.

Аноним 194: учитель наш даже проходила повышение квал. по детям с ОВЗ, по факту все дети у нее равны, оценивает по одним критериям...

а вас только оценки парят? вот честно?
ну будет ставить на балл выше и вам нормально?
почему ребенок в массовке, а не речевой школе/классе?
почему сами не занимаетесь, ну не возможно не заметить когда в слове хер 3 ошибки...

Аноним 194: но парит такое отношение к ребенку с ОВЗ..

какое такое?

Аноним 194: а кто нас возьмет в речевку, где полно детей с более тяжелыми диагнозами ?

а вам прям в школах отказали? вы ходили, подавали, а вам отказали?
перепройти комиссию почему не проблвали? хоть каждую неделю можно ходить.

Аноним 194: а вы откуда вообще ? у нас одна речевая школа в районе, там конкурс 10 человек на место...

так это вы откуда? люди вообще не имеют речевых в районе и возят в другой. ну кому надо. и нужные рекомендации ПМПК получают и репетиторов нанимают даже учась в речевке.
я вас читаю, все ваше возмущение, вы статусом ОВЗ размахиваете так основательно.
но я понять не могу вот чего - вам что надо? троечку за то что на 2 сложно оценить или что?

Аноним 194: парит такое отношение к ребенку с ОВЗ

у Вас не ребенок с ОВЗ. Ни в одной бумажке нет того, что у Вас ребенок с ОВЗ. Ну автор, милая, нужна бумажка. Тогда будет. А так что-то Вы на словах говорите...и?

Из трамвая: ну ТНР у ребенка, вариант 7,1. что у него вы знаете? Знаю хотя бы то, что ТНР - это не 7.1. 7.1 - это ЗПР. ТНР это тяжёлые нарушения речи, 5.1 или 5.2.
Из трамвая: детям не нужна фонетика вообще.

Из трамвая: может нарушение звукопроизношения

Ой, я уже спорила с кем-то про эту Ясюкову (с вами?), больше не хочу. Есть и у нее рациональное зерно. Кое-что использую. Но у детей с нарушениями речи в массе еще и ФФНР. Они не могут писать грамотно, пока не начгут дифференцировать звуки, нужно упорно и много заниматься с логопедом.

Аноним 194: в нашей школе есть сейчас учитель-психолог и учитель-дефектолог, чем они тогда занимаются ?

Один логопед? А сколько учащихся в школе? Из них сколько с ОВЗ? У нас маленькая школа, и то не хватает двух логопедов и двух психологов. У них по 28-30 часов только занятий с овз помимо остальной работы.

Аноним 194: почему такое отношение до сих пор, заставляет правила зубрить, а не понимать... Ой
Аноним 194: конечно двойки за диктанты это неприятно

А какие именно ошибки?