2 класс , пошли двойки . Я в отчаянии .

Я за репетитора..У нас эта Петерсон была...Жесть полная...Не всем дано ее понять...Сейчас переехали сменили программу выдыхаю..Но и 4 не требую от дочери..Не всем дано быть математиками

Я бы к нейропсихологу ребёнка сводила. Вдруг там с пространством (или еще чем) у него беда- беда. Если так, то ни один репетитор не поможет.

Мы с репетитором уже давно, хотя на пол года решила, что уже не надо, но со 2 класса как раз вернулись обратно. И летом ходит занимается раз в неделю иначе потом не собраться ей с мыслями. По хорошему нужно каждый день заниматься, но из-за работы и её занятий не всегда успеваем. Главное это не оценки, а именно понимание, логика, где-то автоматизм и любовь к предмету, а это уже когда начинает получаться.
Мы и на подготовку к школе к этому же репетитору ходили, очень многое в голове по полочкам разложила, математика стала понятна и нравится ребёнку.
Сейчас русский прорабатывают, грамотность и внимательность у нас страдают.
Можно и самим работать с ребёнком, но я ору, моя ноет...с репетитором всё чётко делает. Продуктивнее.
В школе мало времени у них для проработки тем и перескакивают бывает...не всегда логично идёт программа. У нас Школа России, у тех кого Школа2000, Петерсон там вообще тёмный лес, многие жалуются.
В этом году смотрю многие стали детей третьего класса к ней возить, репетитор говорит, что с первой четверти на детей сразу валиться сложная программа, сложнее, чем во втором классе и многие поплыли.

Аноним 930: На второй год могут оставить из за 2 ух двоек,итоговых?

Ну во-первых только с вашего согласия. Во-вторых никто во втором классе итоговых двоек не наставит уверяю вас. Ну а в-третьих просто успокоится понять в чём проблема и спокойно заниматься.

Аноним 710,
Автор, добрый вечер. Какая у ребенка программа? У ребенка программа по математике Петерсон, программа мне нравится, но думаю, что преподают не совсем правильно. Когда я чувствую, что дома делаем, а оценки все равно ниже 4-ки, то сначала узнаю у учителя, что ребенок не понимает. Затем с ребенком прорабатываем и прорешиваем дополнительно все. Я не против 3-к, но у меня ребенок очень расстраивается из-за них, хотя проговариваем, что оценки не главное.
Также были проблемы с тестами, дома все знает, а в школе за тесты были 2 и 3. Проработали вопрос с тестами, прорешивали их, дочь поняла как отвечать на тесты и все выправилось.
Во 2-м классе также хотела обратиться к репетитору, но вроде выправилось все.
Еще есть проблема, что ребенок торопыга, все быстрей сделать надо, от этого глупые ошибки. Но это темперамент такой, не получается исправить.

---: явно нет автоматизации счета в пределах 10, не решает задачи, потому что не понимает.

тоже хотела написать, что счет на 10 надо тренировать, автоматизировать, постоянно решать примеры. Нам и учитель говорила весь первый класс, что счет до 10 основа основ для дальнейшего успеха

Аноним 624: Нам и учитель говорила весь первый класс, что счет до 10 основа основ для дальнейшего успеха

я своим третьеклассникам и сейчас это говорю.
постоянно на уроках математические диктанты, задачи на слух ( учимся выделять главное, сделать краткую запись и решить).

Дело молодое,
Не для всех это программа так же как и оформление учебника и тетради, где буйство красок и много лишнего нарисовано..

Анoним: Я не знаю ставили ли за неё оценки, не смотрела. Но на уроках спрашивали и в дз повторить таблицу писали.

вообще нелогично так делать ...в учебнике к ней постепенный переход идет, и примеры и задачи все по порядку...сейчас идет таблица умножения на 5 по ШР

Аноним 710: м

автор, не отчаиваетесь, надо разобраться из-за чего двойки, скорее всего еще не втянулся, не вникает до конца, не внимателен ...поговорите с учителем, спросите как ему помочь, что делать...вообще поражают такие учителя, чуть что сразу два, так ведь всю мотивацию можно убить

MariО: что такого непонятного

Не обесценивайте затруднения ребёнка.

Была раньше здесь: Если во 2 классе пошли "2", это говорит о том, что не усвоен 1 класс, есть пробелы в знаниях.

+++
Однозначно.