Ребенку не даётся география. Куда можно летом сходить, съездить, чтобы расширить ее знания в географии?

Купите курс на Фоксфорде за 6 класс и смотрите неспешно по вечерам, можно вместе. Там преподаватели интересно рассказывают.
Еще очень помогает конспектировать основные мысли, делать схемы, систематизированные знания лучше укладываются.

Аноним 771: Но именно информация по географии у нее плохо укладывается.

любые передачи про путешествия, смотрите на карте где находится та или иная страна, какие там реки, озера, моря океаны, горы (самая высокая)

Лучший способ выучить географию - путешествовать

моя сначала карты мира побаивалась. Потом стала смотреть ютуб путешественника Комарова, понравилось ей про Пакистан. Вот мы нашли его на карте, потом стала еще какие то находить страны. В итоге по географии контурные карты заполнены на отлично (реки, равнины и т.д. континентов)

Аноним 771,
Любила очень контурные каты оформлять, есть ли они сейчас? Тоже может быть очень интересно.

Аноним 771: У ребенка очень строгий учитель по географии. Если среди 15 рек и озёр по всей карте забудешь хоть одно и не сможешь показать, четыре.

А так ли плоха 4?
если уже нет тенденции к тому что ребенок будет великим географом..ну пусть будет 4, зачем ей эти заморочки отличника...
мой тоже не особо понимал географию, ходил к репетитору прямо в школу
и она на наглядных макетах ему очень быстро все разложила
сейчас уже в 11 все прекрасно понимает

Если она ей интересна, то проще некуда. А если нет, то смысл ее учить ? Учитель не смог заинтересовать таким интереснейшим предметом как география?! Ну так себе учитель (

urtica: преподают неинтересно

Вот вот. У меня по географии даже не 2, а ноль!
В аттестате 4. Но я ее не знаю. Я ее терпеть не могла. Преподы были ужасные, скучные. Так же как и по истории.

KILAXY: Преподы были ужасные, скучные. Так же как и по истории.

Жаль очень и историю и географию

Автор, я тот человек которому география не давалась, от слова совсем. Контурные карты - мрак, выучить столицы - мрак. Зазубривала перед контрольными, ставили 4 и открещивалась. Короче, вот от уроков в школе, в моей голове осталось 0.
Сейчас, попутешествовав, естественно, понимания больше. НО, в жизни никак не мешало, налегала на химию, физику, математику, английский, мне были понятны и интересны. Переживет она без географии.

надо путешествовать, менять пояса.

urtica: Бывают игры-лото по георграфии для старших школьников, я вспомнила у нас такая была игра...

даа, у нас такое лото было. Все мои знания по геграфии только благодаря ему.
Желтая коробка вроде...ностальжи

К сожалению, у большинства очень скудные представления о том, куда можно пойти с географией.
С этого года начались изменения!
С результатами ЕГЭ по географии теперь можно поступать не только в Пед, Горный и/или на эколога.
На 11 экономических направлений в МГУ (помимо классического Геофака).
В СПбГУ также на экономические специальности (+ направление Науки о Земле)
МГИМО и ВШЭ - на экономические направления.
УрФУ - Бизнес-информатика, Международный и корпоративный менеджмент, Гидрометеорология, Торговое дело, Экономическая безопасность и т.д.

Я больше 10 лет проработала в гимназии, где мой предмет за предмет не считали и на каждом пед.совете я слышала "да что там ваша география".

География - одна из самых логичных наук.
Моя выпускница в прошлом году поступила в ВШЭ и за первый курс уже поняла, что у географов своя пространственная картина мира. Это сложно объяснить))
Прошу тут важный момент услышать: ОГЭ по географии - задача простая! На всю работу - 1 задание на 2 балла и там формулировки ответа можно выучить! А вот ЕГЭ по географии вещь жестокая и сложная: 1 первичный балл = 4 тестовым (после высокобалльной черты)
То есть, 1 ошибка в тестовой части в ЕГЭ по обществознанию, например - 99 баллов. По географии 1 ошибка - 96 баллов, еще одна и у тебя уже 92!

Многие географы-выпускники работают аналитиками в банках, участвуют в социологических исследованиях, маркетологами и т.д.
У подруги брат поступил на лесное дело в Лес.Тех, первый курс особо ничего не делал, а на втором его подхватил толковый руководитель! Так он побывал и за Полярным кругом, и на Камчатке, работает в заповедниках по России.

Так сложилось, что я вопреки коронавирусу, небольшой зарплате, вопреки мнению, что путешествовать по России дорого - ПУТЕШЕСТВУЮ! Одна или с друзьями. Я успела побывать от Калининграда до Владивостока, захватив при этом Заполярье.
И каждый раз все свои путевые впечатления пишу в соц.сетях (и каждый раз получаю слова благодарности от детей их родителей, кто-то потом и сам едет этими же маршрутами). Обо всём рассказываю на уроках: природе, местах, людях, средних зарплатах, проблемах и достижениях городов и их жителей.

В начале 8-ого класса (когда начинается раздел "География России") уроки я начинаю со слов, что моя задача показать вам, насколько прекрасная и удивительная наша страна. И первым же вопросом спрашиваю, откуда начинается наша страна. Не сложно догадаться, что все показывают в сторону Москвы, а ты им картинку с Камчатки и памятным знаком "Здесь начинается Россия" и сразу вопрос: почему там?

А вот география 5 и 6 класс очень перегружена. Каждый урок по факту - новая тема. Очень сложно даётся тема координат, масштаба в 5-ом классе. Повторение на эту тему в 8-ом проходит на ура! Потому что за два-три года дети получают знания по математике, физике. Сложно решать задачи на вычисления температуры и атмосферного давления без объяснения самих физических процессов.

На уроках физики очень редко упоминают силу Кориолиса - а она одна из причин возникновения постоянных потоков воздуха, течений. В самой географии об этом есть только в учебнике 10-ого класса при углубленном изучении (в соц-эконом профиле, например).

Но если учитель любит свой предмет, полюбят и его ученики. Или как минимум начнут любить свою страну (речь о территории в первую очередь, а не государстве).

География давно перестала быть наукой о природе. География - общественная наука!

Спасибо, что дочитали до конца :))

Я в детстве в кировском увидела Атлас огромного мира назывался. Он реально огромный был. Накопила и купила себе. До дыр рассматривала, там на обложке карты всех стран мира были. И энциклопедии раньше были такие, в чёрной обложке. У меня были Биология и География. Очень интересные

Marsik85,
как классно вы написали! если б у меня в школе был такой учитель... а так - мы географию за предмет не считали(( как по мне - знать, где находится та или иная страна, знать столицы - это не значит знать географию. это еще и знания о климате разных частей света, ведь так? для меня до сих пор слова "резко-континентальный" и иже с ними - абсолютно пустые звукосочетания, к сожалению...

мышкаЮля: как классно вы написали!

Благодарю!

мышкаЮля: знать, где находится та или иная страна, знать столицы - это не значит знать географию

абсолютно точно. Не все понимают, что стороны света и стороны горизонта - разные вещи.
А окружающие считают, что Ф. Магеллан совершил первое кругосветное плавание и Дж. Кук открыл Австралию.

мышкаЮля: это еще и знания о климате разных частей света, ведь так?

Конечно. На экваторе жарко и почему-то много осадков. В тропиках тоже ведь жарко, но где осадки?))
Почему холодное Канарское течение теплее Гольфстрима (оно теплое)? и так далее :)

мышкаЮля: "резко-континентальный"

Россия такая огромная страна, что у нас в умеренном поясе есть:

• умеренно континентальный;
• умеренный континентальный;
• умеренный резко континентальный;
• умеренный муссонный;
• умеренный морской (но это не точно ) на Камчатке и Курильских островах.

Зачем она ей, не самый важный предмет, нигде почти не нужен для поступления. Мне вот история не давалась. Слушаю- интересно, но в одно ухо влетело, в другое вылетело, не страдаю, отличницей была. Зато точное науки легко, медицина вообще отлично. У нее что-то наверняка есть, что хорошо и идет легко, развивайте сильные стороны