На семейное из топовой школы в среднем звене или какие еще варианты. Поговорите, пожалуйста, со мной

Аноним 487: , а мой тянет всё сам,

На семейном, с Вашей организационной помощью, будет прекрасно и спокойно учиться.

Мы пару недель назад перевели из 10го класса на обучение онлайн (не уходили на семейное, у нас заочное прикрепление к другой школе сейчас).
Пока хорошо все.

Я вот прям сильно-сильно подумала бы.
Дело даже не в силе школы. Как любят говорить, в среднем звене везде провал :) Дело в том, что для среднего ребенка (здорового, не занятого допами на 25 часов в день на уровне сборной России, не гениального) школа, а особенно школа в среднем звене - это совсем не про набор знаний в цепочке ОГЭ_ЕГЭ_вуз.
Это прежде всего отношения.
Отношения со взрослыми, для которых ты из ребенка становишься взрослым, соответственно меняется стиль общения и приоритеты.
Отношения с одноклассниками (ну и когда говорим, что дети сейчас непростые, всегда имеем в виду, что и свой-то тоже непростой, всегда). Это как раз тот возраст, когда любой опыт общения с ровесниками ценней алгебры или физкультуры. Доходить до маразма и считать, что если не учился в школе, то работать в коллективе не сможешь, я не буду, конечно, но понимание того, что люди разные и механизмы общения с ними разные, онлайн не приходит. (И в секции не приходит, там нет вот этого произвольного времени. Все заточено на дело. Секция - это классно как место, где ты добиваешься чего-то. Или не добиваешься. Но никакой разницы методов и подходов прочувствовать она не дает.)
Отношения в системе. Можно что угодно говорить, ругать и вспоминать времена, когда небо было голубей, но школа - это все равно система. Начало уроков во столько, сменка, раздевалка, парты, руку поднять, сказать "здравствуйте"... все эти крупинки учат человека работать в системе, но принимать мельчайшие решения самостоятельно. Мелочи... но сформированы у нас они на подкорке, и нет, не в детстве, а в подростковщине.
Ну и саморазвитие - умение спорить, умение доказывать и выдвигать аргументы, умение принимать аргументы другого и соглашаться с тем, что они верные, а твои нет. Умение дослушать до конца то, что говорит кто-то другой. (И не родитель.) Обмен сугубо подростковой информацией, или как у меня чадо выражается, трендами. Способность дать валентинку тайком понравившейся девочке и открыть дверь педагогу. Все это, конечно, не про учебники. Но если ребенок сидит дома и родитель замыкает его обучение на онлайн или лично на себя - все это пройдет мимо и не возникнет.
Если честно, я, может быть, бы попробовала свободное посещение в своей же школе, если она на такое идет. Но не выходила бы из системы совсем.
Извините за простыню, пожалуйста. Просто много думала и думаю над этим.

Такую тенденцию отметила: что против онлайн обучения или семейного обучения обычно высказываются те, кто его и не имеет.
Те, кто ушли в онлайн или семейное всеми руками за :))

Татьяна Вакалюк: Ну и саморазвитие - умение спорить, умение доказывать и выдвигать аргументы, умение принимать аргументы другого и соглашаться с тем, что они верные, а твои нет. Умение дослушать до конца то, что говорит кто-то другой. (И не родитель.) Обмен сугубо подростковой информацией, или как у меня чадо выражается, трендами

Не научили в школе абсолютно
Школа важна и нужна, когда там комфортно

Аноним 487: дисциплина никакая в классе, шум-гам на уроках, учителя очень разные, есть несколько классных педагогов, из-за которых хочется остаться, но есть и такие себе, приходится разбирать материал самостоятельно по вечерам.

А что ребенок говорит?

Моя была во 2м классе
И дисциплина никакая
На уроках включали мультики
5 детей перешли в другой класс в течение года
Знакомые говорили, что так и будете бегать, адаптироваться надо
Ребенок был категорически против перевода

Но я перевела
И я и ребёнок теперь рады
Да, ребенок с грустью вспоминает ту школу, но здесь она учится

Я бы перевела не на семейное, а в онлайн-школу
Лично я семейное не потяну
А онлайн-школе передал функцию обучения, она обучает

К слову, услугами онлайн-школы пользуемся уже сейчас, вместо репетиторов

Magicienne: Школа важна и нужна, когда там комфортно

я не считаю, что в среднем звене в школе необходим комфорт. Это не началка. В среднем звене самое важное - это разнообразие, взрослая личность в комфорте не вырастает. Все имхо. Про началку разговор другой :)

Zezka: Те, кто ушли в онлайн или семейное всеми руками за :))

надо смотреть на то, что ребенок, отучившийся онлайн полгода или 5 лет, думает об этом, когда вырастает.
Я даже не про то, что торговали-веселились, подсчитали - прослезились, а о том, как опыт этого обучения оценивает сам субъект.

Перевод в параллели? Разбивка на профили уже была?
Набор в других школах бывает так или иначе. У моих и в 7-9 классах по 1-2 человека переводилось/уходило. Посмотрите другие школы, съездите пообщайтесь с директорами (только не звоните, договаривайтесь о личной встрече, хорошего умного ребенка возьмут с большой долей вероятности), варианты всегда найти можно. Оставаться, когда у ребенка уже подключены АД - это издеваться над ним. Про онлайн школы ничего не скажу, но если у ребенка достаточно общения вне школы, то почему нет.

Аноним 487: Читала интервью тех, кто сейчас в вузе, они хорошо оценивают, не тратили время на ненужные предметы, хорошо подготовились к ЕГЭ

у меня ребенок живьем знает людей, которые учились на семейном. И даже причины были объективные - скажем, жизнь в маленьком поселке, постоянные переезды, все спорт опять же. И я кого-то знаю.
И... знаете, у всех эти людей или среднее, или старшее звено не было семейным. То есть нормальный полноценный опыт пользы от школы они все же прошли. А во-вторых, вот пришли они в вуз - а сложно! Очно. Ехать надо с утра, а не хочется... а потом, извините, долги. Много предметов, и далеко не все они про прикладную пользу, применимую к специальности. Много людей, а это трудно с непривычки. Ну и конечно, масса людей, кто замечательно учился онлайн и не смог поступить, куда хотел. Учатся платно, и не совсем где хотели, и т.п. Но это, безусловно, уже проблемы взрослой образовательной траектории, и люди активно пользуются разными методами.
Интервью они, конечно, не дают, это просто... люди.

автор, есть не семейное, а заочное обучение. У меня дочь так учится.
она прикреплена к школе, к своему классу. занимается дома самостоятельно, в конце каждой четверти идет в школу и сдает зачеты/контрольные работы.
На четверть выдают план, учителя пишут, какие темы ей надо пройти в этой четверти.
Дочь у меня самостоятельная, почти все сама делает.

Сейчас очень много в интернете уроков бесплатных. Можно найти урок на любую тему.
И все-таки контроль в конце каждой четверти.
Еще у нас школа спокойно отнеслась к нашему переходу. Дочери сказали, что она может в любое время приходить на уроки по расписанию в свой класс. никто ее не выгонит. То есть, где у вас хорошие преподаватели, вполне можно посещать занятия 9ну если ваша школа разрешит)

Понравились уроки преподавателя по математике на рутубе, возрастная уже педагог, в школе видимо много лет проработала, все ответы учеников знает.
Мы слушали урок. Она задает вопрос, например: А как вы думаете, почему у нас вот такой угол получился???
Ждет несколько секунд. дочь: а потому-то!
и преподаватель: вот вы наверняка подумали, что потому-то! А нееееет, Еще подумайте!
Еще несколько секунд ждет...
Дочь моя: ну значит вот поэтому... И преподаватель после паузы: и вот поэтому неверно.

Впечатление, что мы на уроке ))))