Комиссия пмпк и проблемы с ней...

Стервочка*,
Нет. Это отсутствие воспитания.

Стервочка*: Откуда вы поняли, что именно гиперактивность? У меня у дочери тоже шило в попе, но что такое отличительное, что выдает просто озорливость за гиперактивность? У меня дочь очень озорная, любит стащить лак и накрасить ногти ил, например, мне доставят посылку, я не успею глазом моргнуть, она уже у нее. Это и есть гиперактивность?

это разные вещи. Невролог ставит диагноз гиперактивность с сдвг или без. У сына без и слава богу. Неусидчивость на месте. В школе не может сидеть урок, тяжело ему. Встает, ходит у парты. Учитель посадила на последнюю парту одного поэтому, чтобы не мешал другим. Но информацию усваивает. Письменные даются тяжело из-за этой же проблемы - не может сидеть и выводить буквы, надо быстро все написать кое-как и бежать куда-то. Нейропсихолог помогала в усидчивости разными занятиями. Сейчас, например, может спокойно читать книжку около часа, не подпрыгивая а вот слушать уже минут 20 только. Работаем совместно над этим. В школе был привлечен психолог.
Как сказала психиатр, к концу начальной школы такие дети приходят в норму, если не скатываются в девиантное поведение. если родители и педагоги не запускают этот процесс. Типа, а что такого, что сидит под партой или срывает уроки. Я против, но мягко работаю над этим. Ремень тут не подойдет

Стервочка*,
Это действительно так. Сдвг-детям самим от себя тяжело.

Аноним 622: В любом случае нужно смотреть ребёнка чтоб понимать где запало, и отсюда строить маршрут

согласна. Вы, видимо, специалист в этой области. Постепенно исправляются проблемы, если над ними работать.
Но автору я бы рекомендовала снова первый класс. Хоть и поздно спохватились. Лучше в 1 два года отсидеть, чем всю школу маяться.

Стервочка*: ну нам не помогло, у нас и денег не хватило, пару раз сходили, песочек там, интересно, но я не заметила прям вау эффекта. Если бы бесплатно и на постоянной основе, то да, м.б. помогло бы

эм.. ну такие занятия не дают сразу результат. Полгода - год, как сработают отделы мозга, которые "выключены" по каким-то причинам. В этом и проблема всех речевых нарушений и гиперактивностей.

Стервочка*: ну это корректируется хотя бы...у меня сидит только если наорешь на нее или грозно посмотришь, а так егоза ужасная но сидит, слушается. но опять же, она кого попало слушать не будет, только того, кого признает, кто хорошо к ней относится.

плюсом могут быть поблажки в воспитании. У таких детей режим должен быть точно. Иначе бардак в голове и делах. И орать бесполезно тут, конечно. Монотонно регулярно объяснять, согласно возрасту. У меня дома работает прекрасно правило 3 раз. Если я что-то сказала сделать, повторяю не более 3 раз. Не слышит, не делает, не воспринимает - лишается чего-то.

Аноним 467,
По-хорошему вам надо идти снова в 1 класс. В этом нет ничего страшного. С сыном в классе учились два таких ребёнка. Успешно закончили начальную школу. Все проблемы были компенсированы за это время.

Вы зачем в 2 класс ?вы там кому нужны? У вас ребенок не читает. Там тексты писать. Нудно читать уже бегло по 120 слов. У вас ребенка посадят в конец. И все! Индивидуально не будут работать. Вы где целый год были?

Декабрь: Вы где целый год были?

тоже не понимаю совсем.

Аноним 467: У меня тоже есть подозрение что это может быть банально страх, может загнобили сверстники, такое тоже не исключаю, не сознается.

в школе конкуренция очень большая. Это не детсад.