Математика. В 9 из 10 примерах ошибка. В русском тоже. Кто поможет?!

Аноним 787: с первого класса, наверное, проблемы копятся

Там полгода дистанта было, закончил прекрасно. Второй класс тоже легко в плане учебы. Но у меня ощущение, что у него как будто порой пропадает сигнал связи с реальностью. Вроде, вот ребенок вовлечен в процесс, мозги работают, вдруг хоба! пустота.... В такие моменты (по совету коррекционного педагога) встает, идет попить, попрыгать, опят же, кота потискать - и снова к столу. И начинается опять ЫЫЫ, жизнь боль, зачем мне это наааадо?!

Татьяна Вакалюк: Какие подходы? Не надо подходов

Ну, слова там всякие заветные... от похвалы, до угроз, от мелкого шантажа до бонусов)

Аноним 554: вы просто упор делайте, что лучше сразу учить

Дак постоянно! И во всем так. Пришел со школы - штаны на пол, рубаху на кровать... Убери сразу? Ну что вы, это же труд неимоверный! 4ый год из школы приходит - и 4ый год кидает штаны на пол. И все равно ведь заставляю убрать, хотя б повесить. Но не доходит до парня.

БелыйОлеандр: начало 6 класса у ребёнка, легким светом в конце тоннеля забрезжило понимание, как прикольно и выгодно быть умным

Прикольно. Продолжаю надеяться и верить.
И да, спасибо большое за советы. Вроде, все очевидно, я бы и сама себе такие со стороны дала, но когда дело коснулось меня самой - я реально растерялась и не знаю, что делать с ребенком, на какой еще козе подъехать!?

Аноним 91: Три раза ответит правильно, два раза - вообще мимо кассы.
Это значит не знает?

мне кажется это СДВ...надо к неврологу за лекарствами

Аноним 91: закончил прекрасно. Второй класс тоже легко в плане учебы

Тогда третий класс провальный получился, видимо. Пошел более сложный материал, остался не отработан. Если во втором и под диктовку прекрасно, и списывание без ошибок, и счет в пределах 100 на все действия без ошибок.

Аноним 143: надо к неврологу за лекарствами

Уже шуршу... Вроде, совет очевидный, но он как-то совсем вылетел из головы. Казалось, это что-то про темперамент, поведение и лень, а ларчик, может, просто открывается......

Во многом виновата школа. Недавно смотрела тетради свои, а я училась в конце 80-х, по математике во 2 классе классная работа на 1,5 страницы, из них страница примеров, а потом домашняя работа на страницу. Беру тетрадь своего ребенка (сейчас во 2 классе): классная работа - одна задача и два примера. Домашняя - на полстраницы. То же самое с русским. За урок записывают 1-2 предложения. Откуда знания возьмутся, и уж тем более как они закрепятся?

Как вариант учи ру, видео уроки интересные, на дистанте учи ру сидели в марафоны ребенок играл, материал усваивается быстрее, чем в классе.

Аноним 338,
++ еще и математики 4 часа в неделю, в 4 классе, сегодня новая тема умножение больших чисел на однозначное числа, а завтра уже самостоятельная и ребенок просто не успевает потренироваться, и соответственно оценка.

Аноним 91: Когда делает домашку сам - ВСЕГДА ошибки, их много!

Садиться и разбирать, где ошибки и почему.
От незнания или на столько невнимательный.

Аноним 91: Таблицу умножения знает. Но НЕ ДУМАЕТ

не бывает такого. если таблицу знает, там ответы автоматом выскакивают

Аноним 787: Скорее всего таблица выучена по порядку, запинается, долго вспоминает, т.к. прогоняет ее мысленно, пока найдет нужный ответ.

согласна

Татьяна Вакалюк: Надо какие-то тренажеры на таблицу делать постоянно, и посмотреть, будет ли лучше, скажем, дней через 10.

• помимо уроков решать доп задания. Каждый день, пока до автоматизма не дойдет. Иначе никак.
  С русским что?

А ещё мне невролог сказала, да я это и сама знала в принципе, что у мальчиков лобные доли дольше созревают, сейчас пока по ээг преобладают , забыла что))), которые по эмоциям, отсюда и кажется, что неусидчив и беззаботен))). Так что, не опускать руки, я все таки за контроль, чтобы не расслаблялся. Нафиг имидж троечника закреплять, успеется.И к неврологу.

Сонька Ветер: чтобы отвращение к учебе не вызвать

Уже. Вообще не интересно учиться. Зачем? Уже как-то спросил: мам, а кем я смогу стать, если буду так учиться? Я ляпнула: ну может каким-то подсобным рабочим на кухне, почистить картошку, помыть морковку, выбросить обьедки... Хорошо, я буду подсобным рабочим, только отстаньте.
Может дело в том, что у него всё есть, к чему стремиться, чего хотеть?

Кстати, про русский спрашивали. С русским хорошо, грамотность врождённая, хоть и читать не любит... Но правила, приставки там, суффиксы - это всё мимо, потому что надо запоминать и мозги включать. Выезжает по русскому чистотна грамотных диктантах и словарных словах...

Дело молодое,
Он суффиксы с приставками пишет грамотно. А вот когда надо головой подумать и определить, где суффикч, А где окончание - он накарябает в тетрадке чего-то - и бегом кота ловить

БелыйОлеандр,
У сына так же , именно в 6 классе. Я считаю, что к голове дозрело. Всю навалку вместе делали уроки. В русском был миллион ошибок, прямо бесило, с математикой лучше. Шестой класс закончил без троек, полностью самостоятельно делая уроки. Русский, правда, продолжала проверять, разбирая ошибки. Не всем деткам легко учиться. Старшая дочка у меня была круглой отличницей, я вообще не вникала в учебу

Аноним 942: . Как помочь сказать не могу...моя дочь с первого класса считает в уме лучше меня.

++точно так же. Он на кладбище считает возраст по годам на могилах.

Аноним 942: Видимо, какие-то доли мозга, отвечающие за счет-плохо работают.

считаю что сыну автора нужно дать толчок.

просто я: Выписала уколы и таблетки. Провели курс, сейчас вижу прогресс в 6 классе,

у меня второклашка, все тоже самое. В тетрадях грязь, ворон считает, ошибки глупые,я бы сказала описки. Учитель жалуется что дальше будет только хуже. Решила взяться за его голову. Записала на нейродиагностику, и подыскиваю психиатра. Потому что неврологи не видят в нем чего то критического. Думаю может Сабанцев что скажет.