Задай вопрос логопеду - дефектологу, специалисту по коррекции речи у детей и взрослых сети клиник «Вертеброцентр»

erid 2VtzqxRoaAW
Задайте вопрос логопеду «Вертеброцентра» Елене Алексеевне Ивановой.
Основные направления работы:
• Запуск речи у детей с задержкой речевого развития.
• Коррекция устной и письменной речи (дислалия, дизартрия, дислексия, дисграфия, дизорфография).
• Работа с моторной алалией.
• Лечение логоневроза (заикания).
• Восстановление речи после инсультов и инфарктов.

Ведёт приём детей с 4 лет.
Каждое занятие включает элементы сенсомоторного развития, логомассажа и игровой терапии, что помогает ребёнку не просто говорить правильно, а понимать, мыслить и общаться свободно.

В «Вертеброцентре» логопед работает в тесной связке с неврологом, психиатром и нейропсихологом.
Стаж работы 29 лет.

Реклама. Рекламодатель ООО «Вертеброцентр», ОГРН 1186658045640.

Аноним 253:
Ответ логопеда:

Добрый вечер.
Ситуация не из редких.
Артикуляционный аппарат должен перестроиться.
Обычно на это уходит около месяца.

Необходимые действия для улучшения дикции:
1.Консультация стоматолога- ортопеда, который устанавливал конструкцию. Возможно, необходима коррекция.

2.Частое говорение. В быту,на работе и т.д. необходимо тренироваться. Артикуляционный аппарат учится существовать в новых условиях.

3.Набираете в интернете:
Артикуляционная гимнастика.
Для щек.
Для губ.
Для языка.
Выполняете упражнения 3-5 раз в день в системе.
После артикуляционной гимнастики –

4.Чистоговорки простые, например, начинаем с песенки гласных: А- о- у- и - э- ы 10 раз подряд, выполняя под метроном( 50-70 ударов, доводя до 100).

Затем:
Ду- ду- ду-,я иду.
Повтор до 20 раз подряд, загибая и разгибая пальцы, 5 повторов, 5-10 подходов в день.
При проговаривании старайтесь, напрягайтесь, проговаривайте все слова утрированно. С достаточной громкостью, уверенно.

Далее переходите к более сложным звукам.
Порядок такой:
Чистоговорки на звуки

• д,т (берём сначала звонкий звук из пары согласных)
• б,п
• д,т
• г,к
• з,с

• в,ф

  Потом:

• л,м,н

  Затем:

• ж,ш

И: - р

Следует учитывать произношение " до".

5.Если все получается, переходите к проговариванию чистоговорок (не скороговорок!) с предметами, такими, как орехи, леденцы. Контролируйте вдох и выдох во избежание попадания инородного тела в горло.

6.Слушайте любимые песни и стихи. Пойте.

7.Обязательно запишите свою речь до начала упражнений. Ведите а/записи, например, каждые 3 дня, в зависимости от предпринятых усилий.

8.Упражнение " Радио".
Представьте, что Вы- диктор. Вас не видно, только слышно. Завлеките речью слушателей. Читайте любимые книги вслух, начать можно с А.Барто (ритм, короткая строчка позволит на первых порах отработать дикцию), затем переходите на прозу, добавляя логическое ударение.

Желаю терпения и уверенности в результате!

Аноним 295:
Ответ логопеда:

Здравствуйте.
На каком уровне навыки самообслуживания?

1.Невролог с обследованиями – УЗИ мозга, ЭЭГ.
2.Остеопат.
3.Логомассаж (для активации мышц артикуляционного аппарата).
4.Артикуляционная гимнастика.
5.Пальчиковая гимнастика.
6.Дыхательная гимнастика.
7.Мимическая гимнастика.
8.Обучаем : жест" дай" заменяем на слово "дай", затем на фразу: "Мама, дай." и т.д.
9.Играем: "Где шапка? Тут! Вот она. Шапка тут. Где кот? Там! Он там! Кто это? ( перед зеркалом) Я! Это Я!"
10.Сопровождение действий не жестами, а проговариванием, например:" Ду- ду- ду-,я иду".
11.Волшебное * упражнение: Счёт до 5.
Все считаем. Один,2,3 4,5, будем кран мы открывать.
Один,2,3,4,5,будем руки промывать.
12.Счет- это ритм, а мозг любит ритм. Слушаем стихи, повторяем с движениями (элементы логоритмики), хлопаем
(слова по слогам). Начинаем с А.Барто.
13.Поем.
14 Слушаем стихи и песни.
15.Речь на кончиках пальцев. Учим правильно держать ватную палочку, как карандаш, используя водные раскраски, кисточку, карандаш ✏️ ( используем толстый трехгранный М). Раскрашиваем наискосок и по кругу. Лепка( воздушный пластилин).
16.Лестница. Спускаемся и поднимаемся поочередно левой- правой, а не приставочным шагом.
17.Консультация логопеда.

Желаю терпения, труда и позитивных эмоций!

Аноним 643:
Ответ логопеда:

Добрый день. Нет, ТНР- это тяжелое нарушение речи, которое подлежит своевременной коррекции, а, значит, предполагается динамика в развитии речевой функции ребенка.
Качественное выполнение всего комплекса мер, направленных на коррекцию и устранение подобного нарушения, нацелено на благоприятный прогноз.
Важно помнить, что устная речь к 6-7 годам переходит в письменную. А это, как следствие ТНР, – дислексия, дисграфия и дизорфография (если не научить ребенка учиться).
И для того,чтобы облегчить образовательный путь ребенка, необходимо (как можно раньше) обратиться к специалистам:

• остеопат;
• невролог;
• ЛОР;
• окулист;
• стоматолог;
• нейропсихолог;
• дефектолог;
• логопед.

И обязательным условием для благоприятного исхода является создание коррекционно-развивающей среды в быту, в домашних условиях, единство требований всех членов семьи.

Желаю терпения и помните: " Кто старается, у того все получается!"