не понимает, о чем читает

сыну 6 лет
читает с 5. у меня такое ощущение, что он в 5 читал лучше, чем сейчас
читает практически бегло, не по слогам, но не понимает о чем прочитал
он как-то воспринимает слова в предложении как просто отдельные слова, не связанные друг с другом
если прошу пересказать, то просит перечитать еще 1-2 раза
уже пора волноваться, или может поменяться?

Лад Я бы временно отстала от ребенка, на пару месяцев

так он в школу в нулевой ходит. там требуют

efferus_angelus Я сама такая же была.

а вообще как в школе учились?

это называется механическое чтение, просите читать медленнее не торопясь, а точнее сами не доводите до такова быстрого чтения успеет еще технику чтения нагнать, детей сначала учат понимать что читают а потом нарабатывают технику чтения, сейчас исправить будет тяжелее но можно, после каждого прочитанного предложения просите объяснить что прочитал.

Mrss Может, Вы ему уже предлагаете тексты со слишком длинными фразами и множеством сложных для его возраста слов.

да вроде не большие. Например, сказка ЛИСА И ЗАЯЦ

Mrss Еще в данном вопросе хорошо помогает развитие собственной монологовой речи. Стимулируйте ребенка пересказывать любые сказки, мультики и пр. Разыгрывайте их с ним по ролям (он волк, а Вы лиса, например). Это хорошо развивает концентрацию внимания и возможность удержать его на длинных фразах в т.ч.

спасибо

А нони М сами не доводите до такова быстрого чтения

да я не настаивала на быстром чтении
он сам как-то скоро от слогов к беглому чтению перешел, но, к сожалению неосознанному
такое ощущение, что он предложение заканчивает читать, первые слова забывает что ли? или не связывает их между собой по смыслу, просто воспринимает их как отдельно взятые слова
хотя память хорошая у него
стихи на английском, на русском достаточно легко учит

Тутта автор темы такое ощущение, что он предложение заканчивает читать, первые слова забывает что ли? или не связывает их между собой по смыслу, просто воспринимает их как отдельно взятые слова
хотя память хорошая у него
стихи на английском, на русском достаточно легко учит

на дизлексию проверить надо у логопеда это ее признаки, но не факт конечно

Я просто намеренно затормозила беглость потому, что тоже стала понимать, что она не понимает смысла. Зачем мне эти нормы? Нормы - они для нормальных, а у меня избранная ))))

И в принципе - дочь сейчас читает по буквам только для того, что бы запомнить как пишутся слова. Я сижу рядом и мы их проговариваем - все эти звуки и буквы и пытаемся понять, почему так. Ну какой семилетний гений сможет грамотно написать слово ЗДРАВСТВУЙТЕ. Спокойнее, мама, спокойнее.